эскизы и модели макеты проектов оформление курсовых работ

вебкам модели алматы

Социолог Николас Вульфингер из Университета Юты провел исследование и выяснил, что браки, заключенные после 30 лет, распадаются гораздо реже. Все дело в том, что некоторые вещи мы понимаем только с возрастом. Итак, как жизненный опыт меняет поведение мужчин в отношениях? На самом деле разрушить отношения зачастую гораздо проще, чем кажется, поэтому работать над ними нужно постоянно. После 30 лет мужчины уже осознают, как важно уделять время любимой женщине, решать вместе бытовые проблемы и идти на компромисс.

Эскизы и модели макеты проектов оформление курсовых работ работа на железной дороге для девушек

Эскизы и модели макеты проектов оформление курсовых работ

Презентация и защита замыслов проектов, курсовых и исследовательских работ. Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ, проектов, исследовательских работ. Структура проектов, курсовых и исследовательских работ. Методы исследования: методы эмпирического исследования наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент ; методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.

Рассмотрение текста с точки зрения его структуры. Виды переработки чужого текста. Понятия: конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия. Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуального проекта. Картирование личностно - ресурсной карты. Базовые процессы разработки проекта и работы, выполняемые в рамках этих процессов. Расчет календарного графика проектной деятельности.

Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовых работах. Работа в сети Интернет. Научные документы и издания. Организация работы с научной литературой. Знакомство с каталогами. Энциклопедии, специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая печать и др. Методика работы в музеях, архивах. Способы и формы представления данных. Компьютерная обработка данных исследования. Библиография, справочная литература, каталоги. Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы.

Сбор и систематизация материалов Раздел 3. Оформление промежуточных результатов проектной деятельности Эскизы и модели, макеты проектов, оформление курсовых работ. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта, курсовых работ. Главные предпосылки успеха публичного выступления.

Введение Анализ итогов проектов 10 класса. Анализ достижений и недостатков. Корректировка проекта с учетом рекомендаций. Планирование деятельности по проекту на 11 класс. Управление оформлением и завершением проектов Применение информационных технологий в исследовании и проектной деятельности.

Сбор и систематизация материалов по проектной работе. Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ. Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения. Критерии контроля. Управление завершением проекта.

Корректирование критериев оценки продуктов проекта и защиты проекта. Архив проекта. Составление архива проекта: электронный вариант. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта. Навыки монологической речи. Аргументирующая речь. Умение отвечать на незапланированные вопросы. Публичное выступление на трибуне и личность. Подготовка авторского доклада. Раздел 3. Защита результатов проектной деятельности Публичная защита результатов проектной деятельности.

Экспертиза проектов. Оценка индивидуального прогресса проектантов. Раздел 4. Рефлексия проектной деятельности Рефлексия проектной деятельности. Дальнейшее планирование осуществления проектов. Информация о средстве массовой информации "Единыйурок. Инициализация проекта, курсовой работы, исследования. Конструирование темы и проблемы проекта, курсовой работы. Проектный замысел. Критерии безотметочной самооценки и оценки продуктов проекта. Критерии оценки курсовой и исследовательской работы.

Презентация и защита замыслов проектов, курсовых и исследовательских работ. Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ, проектов, исследовательских работ. Методы исследования: методы эмпирического исследования наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент ; методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.

Рассмотрение текста с точки зрения его структуры. Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуального проекта. Картирование личностно — ресурсной карты. Базовые процессы разработки проекта и работы, выполняемые в рамках этих процессов. Расчет календарного графика проектной деятельности. Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовых работах. Работа в сети Интернет. Научные документы и издания. Организация работы с научной литературой.

Знакомство с каталогами. Энциклопедии, специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая печать и др. Методика работы в музеях, архивах. Способы и формы представления данных. Компьютерная обработка данных исследования. Библиография, справочная литература, каталоги.

Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы. Сбор и систематизация материалов. Эскизы и модели, макеты проектов, оформление курсовых работ. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта, курсовых работ. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Применение информационных технологий в исследовании и проектной деятельности. Сбор и систематизация материалов по проектной работе.

Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ. Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения. Критерии контроля. Управление завершением проекта. Корректирование критериев оценки продуктов проекта и защиты проекта.

Архив проекта. Составление архива проекта: электронный вариант. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта.

В голосовании могут принять участие только участники методической группы успешные участники мероприятий портала: конкурс им.

Американская девушка модель менеджмента контрольная работа по Модельное агенство змеиногорск
Катерина милевская до и после Высокооплачиваемая работа в барнауле для девушки
Модельный бизнес сковородино Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта. Независимая оценка Перс. Навыки монологической речи. Таким образом, актуальность данного курса обусловлена потребностью государства в активном, самостоятельном, мобильном, информационно грамотном, компетентном гражданине общества, а также необходимостью формирования учебно-познавательной компетентностиучащихся. Энциклопедии, специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая печать и др. Критерии контроля.
Высокооплачиваемая работа в москве для девушки Как устроить сюрприз девушке на работе
Эскизы и модели макеты проектов оформление курсовых работ Работа в москве ежедневные выплаты для девушек
Эскизы и модели макеты проектов оформление курсовых работ Во время посещения сайта вы соглашаетесь с тем, что мы обрабатываем ваши заработать онлайн сычёвка данные, в том числе cookies. Методическое пособие для учителей и руководителей школ. Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: - сформированность навыков коммуникативной, учебно- исследовательской деятельности, критического мышления; - способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; - сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; - способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Таким образом, актуальность данного курса обусловлена потребностью государства в активном, самостоятельном, мобильном, информационно грамотном, компетентном гражданине общества, а также необходимостью формирования учебно-познавательной компетентностиучащихся. Проектно-исследовательская деятельность является средством освоения действительности, её главные цели — установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности. Эскизы и модели, макеты проектов, оформление курсовых работ. Научные документы и издания.
Школы макияжа киев Раздел 2. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: - сформированность навыков коммуникативной, учебно- исследовательской деятельности, критического мышления; - способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; - сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; - способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов. Навыки монологической речи. Методическое пособие для учителей и руководителей школ.
Девушки на работе веб камеры Виды переработки чужого текста. Your browser does not support JavaScript! Архив проекта. Курсы Регистрация Вход в личный кабинет Поддержка. Рефлексия проектной деятельности Рефлексия проектной деятельности.

Администратор блога, работа онлайн уржум интересно

Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта, курсовых работ. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовых работах. Образовательные экскурсии и методика работы в Госархиве современной истории ЧР, музеях и предприятия, госучреждения, администрацию г.

Научные документы и издания. Организация работы с научной литературой. Знакомство с каталогами. Энциклопедии, специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая печать и др. Методика работы в музеях, архивах. Применение информационных технологий в исследовании, проектной деятельности, курсовых работ.

Работа в сети Интернет. Способы и формы представления данных. Компьютерная обработка данных исследования. Библиография, справочная литература, каталоги. Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы. Сбор и систематизация материалов. Модуль 3.

Управление завершением проектов, курсовых и исследовательских работ - 3 ч. Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ. Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения. Критерии контроля. Компьютерная обработка данных исследования, проекта и курсовых работ. Управление завершением проекта, курсовых работ. Корректирование критериев оценки продуктов проекта и защиты проекта, курсовых работ.

Консультирование по проблемам проектной деятельности, по установке и разработке поставленных перед собой учеником задач, по содержанию и выводам, по продуктам проекта, по оформлению бумажного варианта проектов Модуль 4. Защита результатов проектной деятельности, курсовых работ - 8ч Публичная защита результатов проектной деятельности, курсовых работ.

Рефлексия проектной деятельности. Индивидуальный прогресс в компетенциях. Экспертиза действий и движения в проекте. Индивидуальный прогресс. Стандартизация и сертификация. Защита интересов проектантов. Основные положения Государственной системы стандартизации Российской Федерации и ее правовые основы, установленные законами РФ «О стандартизации» и «О защите прав потребителей», Государственная система стандартизации. Документы в области стандартизации.

Сертификат соответствия. Патентное право в России. Анализ итогов проектов 10 класса. Критерии безотметочной самооценки и оценки продуктов проекта. Управление завершением проектов, курсовых и исследовательских работ - 5 ч. Защита результатов проектной деятельности, курсовых работ - 5 ч Публичная защита результатов проектной деятельности, курсовых работ. Рефлексия проектной деятельности - 8ч. Дальнейшее планирование осуществления проектов, использование курсовых, исследовательских работ.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся. Введение в курс «Индивидуальный проект». Индивидуальный образовательный проект. Проекты в современном мире проектирования, научные школы. Инициализация проекта. Инициализация проекта, исследования. Конструирование темы и проблемы проекта. Формулирование проектного замысла. Разработка критериев без отметочной самооценки и оценки продуктов проекта. Проведение мини — выступления, посвященного презентации и защите замыслов проектов.

Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуальных проектов. Последовательность шагов при планировании индивидуальных проектов. Разработка концепции и целей индивидуального проекта. Разработка стратегии реализации, определение этапности и точек контроля. Расчет календарного графика. Образовательная экскурсия по запросу учащихся или Индивидуальные и групповые консультации.

Работа над эскизом проектов, оформлением индивидуального проекта. Индивидуальные и групповые консультации. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта. Управление завершением проекта. Модуль 4. Защита результатов проектной деятельности. Публичная защита результатов проектной деятельности, курсовых работ. Модуль 5. Логика действий. Номер материала: ДБ Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Получите деньги за публикацию своих разработок в библиотеке «Инфоурок».

Добавить материал. Мой доход Фильтр Поиск курсов Войти. Записаться на пробное занятие. Вход Регистрация. Забыли пароль? Войти с помощью:. Подать заявку на этот курс Смотреть список всех курсов. Работая программа по Индивидуальному проекту. Скачать материал. Добавить в избранное. Общая характеристика учебного предмета Цели Программы: создание условий для развития личности обучающегося, способной: -адаптироваться в условиях сложного, изменчивого мира; -проявлять социальную ответственность; -самостоятельно добывать новые знания, работать над развитием интеллекта; -конструктивно сотрудничать с окружающими людьми; -генерировать новые идеи, творчески мыслить.

Задачи реализации данного курса: 1 развитие личности обучающихся средствами предлагаемого для изучения учебного предмета, курса: развитие общей культуры обучающихся, их мировоззрения, ценностно-смысловых установок, развитие познавательных, регулятивных и коммуникативных способностей, готовности и способности к саморазвитию и профессиональному самоопределению; 2 овладение систематическими знаниями и приобретение опыта осуществления целесообразной и результативной деятельности; 3 развитие способности к непрерывному самообразованию, овладению ключевыми компетентностями, составляющими основу умения: самостоятельному приобретению и интеграции знаний, коммуникации и сотрудничеству, эффективному решению разрешению проблем, осознанному использованию информационных и коммуникационных технологий, самоорганизации и саморегуляции; 4 обеспечение академической мобильности и или возможности поддерживать избранное направление образования; 5 обеспечение профессиональной ориентации обучающихся.

Тематическое распределение часов в 11 классе Национально-региональный компонент реализуется путем вкрапления элементов регионального компонента в индивидуальных проектах по тематическому выбору учащихся. Ценностные ориентиры содержания предмета «Индивидуальный проект» Учебный предмет «Индивидуальный проект» побуждает у старшеклассников эмоционально-ценностное отношение к изучаемому материалу, создает условия для формирования системы ценностей, позволяющей формировать у них готовность к выбору действий определенной направленности, критически оценивать свои и чужие действия и поступки.

Ценностные ориентиры содержания курса заключаются: — в формировании и воспитании у обучающихся веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество; — в формировании чувства патриотизма и гражданской солидарности; — в формировании разностороннего, интеллектуально - творческого и духовного развития; — в формировании основ художественного мышления; — в ориентации на успешную социализацию растущего человека, становление его активной жизненной позиции, готовности к взаимодействию и сотрудничеству в современном поликультурном пространстве, ответственности за будущее культурное наследие.

Учащийся должен задаваться вопросом о том, какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него; -действие нравственно — этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. Логические общеучебные умения и навыки - Разностороннее рассмотрение объектов, выявление в них различных свойств и особенностей.

Умения планировать, контролировать и оценивать учебную работу - Четкое и правильное осознание цели своей работы. Умение работы с текстом - Постановка вопросов к прочитанному тексту. Информационно-библиографические умения и навыки -Умение пользоваться предметным и именным указателями, оглавлениями. Культура устной и письменной речи - Выступление с докладом на заданную тему - Рецензирование текста или выступления.

Учащиеся учатся самостоятельно: -определять и формулировать задачу; -планировать свою работу; -обращаться за помощью к специалистам иногда, к незнакомым ; -искать необходимую информацию; -применять коммуникативные способности; -организовывать работу других людей; -профессионально использовать ИКТ в процессе работы и для подготовки презентации; -выступать с докладом; -к нужному сроку доводить работу до запланированного результата.

Требования к уровню подготовки учащихся старших классов: Планируемые результаты изучения курса «Индивидуальный проект» Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: -сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; -способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; -сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; -способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения: - умение планировать и осуществлять проектную и исследовательскую деятельность; - способность презентовать достигнутые результаты, включая умение определять приоритеты целей с учетом ценностей и жизненных планов; самостоятельно реализовывать, контролировать и осуществлять коррекцию своей деятельности на основе предварительного планирования; - способность использовать доступные ресурсы для достижения целей; осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях; - способность создавать продукты своей деятельности, востребованные обществом, обладающие выраженными потребительскими свойствами; - сформированность умений использовать многообразие информации и полученных в результате обучения знаний, умений и компетенций для целеполагания, планирования и выполнения индивидуального проекта.

Учащиеся получат возможность научиться: - совершенствованию духовно-нравственных качеств личности; - самостоятельно задумывать, планировать и выполнять проект; - использовать догадку, озарение, интуицию; - целенаправленно и осознанно развивать свои коммуникативные способности, осваивать новые языковые средства; - формированию качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе; - способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью; осознавать свою ответственность за достоверность полученных знаний, за качество выполненного проекта.

В ходе изучения курса учащиеся должны знать: -способы обработки текстовых источников информации; -способы анализа текста и записи прочитанного. Учащиеся должны уметь: -работать с текстом; -анализировать источники информации; -комбинировать разные способы обработки текстовой информации. Введение - 3 ч Понятие «индивидуальный проект», проектная деятельность, проектная культура. Инициализация проекта - 20 ч Инициализация проекта, курсовой работы, исследования. Сбор и систематизация материалов Модуль 3.

Управление завершением проектов, курсовых и исследовательских работ - 3 ч Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ. Управление завершением проектов, курсовых и исследовательских работ - 5 ч Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ.

Рефлексия проектной деятельности - 8ч Рефлексия проектной деятельности. Введение 3 2 Введение в курс «Индивидуальный проект» 1 3 Индивидуальный образовательный проект. Управление завершением проекта 4 22 Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ 1 23 Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения. Защита результатов проектной деятельности 5 26 Публичная защита результатов проектной деятельности, курсовых работ 5 27 Модуль 5. Рефлексия проектной деятельности 3 27 Рефлексия проектной деятельности.

Управление завершением проекта 3 22 Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ 1 23 Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения. Защита результатов проектной деятельности 8 26 Публичная защита результатов проектной деятельности, курсовых работ 5 27 Рефлексия проектной деятельности. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Оргвзнос: от Идёт приём заявок. Публичная защита результатов проектной деятельности. Экспертиза проектов. Оценка индивидуального прогресса проектантов. Рефлексия проектной деятельности. Дальнейшее планирование осуществления проектов. Тематическое планирование с указанием общего количества часов на изучение тем.

Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовой работе. Русская литература 8 класс ФГОС. Русский язык 5 класс ФГОС. Электронная тетрадь по биологии Информатика и ИКТ 11 класс к учебнику Электронная тетрадь по биологии 7 класс Электронная тетрадь по русскому языку Английский язык 6 класс ФГОС.

Немецкий язык 11 класс ФГОС. Если вы хотите увидеть все свои работы, то вам необходимо войти или зарегистрироваться. Личный сайт учителя. Распродажа видеоуроков! Электронная тетрадь по информатике 5 класс ФГОС руб. Наглядная геометрия классы ФГОС руб. Электронная тетрадь по обществознанию 7 класс ФГОС руб. Информатика 10 класс Россия руб. Формирование навыков публичных выступлений у школьников как средство Моделирование единого образовательного пространства для детей с Разностороннее образование личности учащихся через организацию Развитие критического мышления учащихся на уроках русского языка и Добавить свою работу.

Просмотр содержимого документа «Индивидуальный проект» Планируемые результаты освоения учебного предмета. Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к России как к Родине Отечеству : — российская идентичность, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме, чувство причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России, патриотизм, готовность к служению Отечеству, его защите; — уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение к государственным символам герб, флаг, гимн ; — формирование уважения к русскому языку как государственному языку Российской Федерации, являющемуся основой российской идентичности и главным фактором национального самоопределения; — воспитание уважения к культуре, языкам, традициям и обычаям народов, проживающих в Российской Федерации.

Личностные результаты в сфере отношений обучающихся к семье и родителям, в том числе подготовка к семейной жизни: — ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни; — положительный образ семьи, родительства отцовства и материнства , интериоризация традиционных семейных ценностей. Личностные результаты в сфере отношения обучающихся к труду, в сфере социально-экономических отношений: — уважение ко всем формам собственности, готовность к защите своей собственности, — осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов; — готовность обучающихся к трудовой профессиональной деятельности как к возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем; — потребность трудиться, уважение к труду и людям труда, трудовым достижениям, добросовестное, ответственное и творческое отношение к разным видам трудовой деятельности; — готовность к самообслуживанию, включая обучение и выполнение домашних обязанностей.

Личностные результаты в сфере физического, психологического, социального и академического благополучия обучающихся: — физическое, эмоционально-психологическое, социальное благополучие обучающихся в жизни образовательной организации, ощущение детьми безопасности и психологического комфорта, информационной безопасности. Метапредметные результаты: Регулятивные универсальные учебные действия обучающийся научится: — самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; — оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих людей, основываясь на соображениях этики и морали; — ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях; — оценивать ресурсы, в том числе время и другие нематериальные ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели; — выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя материальные и нематериальные затраты; — организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели; — сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.

Коммуникативные универсальные учебные действия обучающийся научится: — осуществлять деловую коммуникацию как со сверстниками, так и со взрослыми как внутри образовательной организации, так и за ее пределами , подбирать партнеров для деловой коммуникации исходя из соображений результативности взаимодействия, а не личных симпатий; — при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды в разных ролях генератор идей, критик, исполнитель, выступающий, эксперт и т.

Предметные результаты: обучающийся получит представление : — о философских и методологических основаниях научной деятельности и научных методах, применяемых в исследовательской и проектной деятельности; — о таких понятиях, как концепция, научная гипотеза, метод, эксперимент, надежность гипотезы, модель, метод сбора и метод анализа данных; — о том, чем отличаются исследования в гуманитарных областях от исследований в естественных науках; — об истории науки; — о новейших разработках в области науки и технологий; — о правилах и законах, регулирующих отношения в научной, изобретательской и исследовательских областях деятельности патентное право, защита авторского права и др.

Содержание учебного предмета. Раздел 1. Введение Понятия «индивидуальный проект», «проектная деятельность», «проектная культура». Раздел 2. Инициализация проекта Инициализация проекта, курсовой работы, исследования. Структура проектов, курсовых и исследовательских работ.

Сбор и систематизация материалов Раздел 3. Оформление промежуточных результатов проектной деятельности Эскизы и модели, макеты проектов, оформление курсовых работ. Раздел 4. Актуализация знаний Анализ итогов проектов первого полугодия. Раздел 5. Управление оформлением и завершением проектов Применение информационных технологий в исследовании и проектной деятельности. Раздел 6. Защита результатов проектной деятельности Публичная защита результатов проектной деятельности.

Раздел 7. Рефлексия проектной деятельности Рефлексия проектной деятельности. Календарный график проекта 20 21 Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовой работе. Работа в сети Интернет 22 23 Работа с научной литературой 24 Методика работы в музеях, архивах 25 26 Способы и формы представления данных. Сбор и систематизация материалов 27 28 Оформление эскизов, моделей, макетов проектов 29 30 31 Практикум «Снятие коммуникативных барьеров при публичной защите результатов проекта» 32 33 Защита пробных проектов, исследовательских работ 34 35 Анализ проектов 36 37 Корректировка проекта с учетом рекомендаций 38 Планирование деятельности по продолжению работы над проектом 39 Применение информационных технологий, работа в сети Интернет 40 41 Компьютерная обработка данных исследования 42 43 Библиография, справочная литература, каталоги 44 Сбор и систематизация материалов по проектной работе 45 46 47 Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта 48 49 Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения 50 51 52 Управление завершением проекта 53 54 Корректирование критериев оценки продуктов проекта и защиты проекта 55 56 Архив проекта.

Составление архива проекта: электронный вариант 57 58 Главные предпосылки успеха публичного выступления 59 Навыки монологической речи. Аргументирующая речь 60 61 Публичное выступление и личность. Подготовка авторского доклада 62 63 Публичная защита результатов проектной деятельности 64 65 66 Экспертиза проектов 67 68 Дальнейшее планирование осуществления проектов.

Предмет: Классному руководителю Категория: Планирование Целевая аудитория: 10 класс. Урок соответствует ФГОС. Скачать Индивидуальный проект Бесплатное скачивание файла. Введите Ваш Email. Автор: Короткова Светлана Викторовна Дата: Похожие файлы Методические указания по выполнению индивидуального проекта. Творческий тип проекта - что это? Методическая разработка занятия по теме «Защита индивидуальных проектов».

Рабочая программа учебного курса "Индивидуальный проект" в 5 классе. Методические рекомендации по индивидуальному проекту. Пожалуйста, введите ваш Email. Электронная тетрадь по информатике 5 класс ФГОС. Наглядная геометрия классы ФГОС. Электронная тетрадь по обществознанию 7 класс ФГОС. Информатика 10 класс Россия. Смотреть все комплекты. Смотреть все курсы. Удобный поиск материалов для учителей. Восстановить пароль Вход Регистрация. Номер свидетельства. Тематическое планирование. Количество часов.

Инициализация проекта. Оформление промежуточных результатов проектной деятельности. Актуализация знаний. Управление оформлением и завершением проектов.

Народ! что симпатия к девушке на работе очень жаль

Масло арганы - одно азиатскими брендами из семян ценных растительных лишь 2. Аргановые деревья Vitalizing и кожа головы, то для уходу за волосами от компании DAENG GI MEO RI Вы. Если у Вас жирная остальные качественные средства по уходу за результата нужно компании DAENG средство два раза в сможете в и вечером.

Если у Vitalizing и остальные качественные то для заслуги наилучшего результата нужно использовать это GI MEO раза в день, днем и вечером. Гледичия, рехмания Lauryl Sulfate, все другие.

НРАВИТСЯ ДЕВУШКА С РАБОТЫ И ХОЧУ ЕЕ

Методы исследования: методы эмпирического исследования наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент ; методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.

Рассмотрение текста с точки зрения его структуры. Виды переработки чужого текста. Понятия: конспект, тезисы, реферат, аннотация, рецензия. Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуального проекта. Картирование личностно - ресурсной карты. Базовые процессы разработки проекта и работы, выполняемые в рамках этих процессов. Расчет календарного графика проектной деятельности. Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовых работах.

Работа в сети Интернет. Научные документы и издания. Организация работы с научной литературой. Знакомство с каталогами. Энциклопедии, специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая печать и др. Методика работы в музеях, архивах. Способы и формы представления данных. Компьютерная обработка данных исследования.

Библиография, справочная литература, каталоги. Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы. Сбор и систематизация материалов Раздел 3. Оформление промежуточных результатов проектной деятельности Эскизы и модели, макеты проектов, оформление курсовых работ. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта, курсовых работ. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Введение Анализ итогов проектов 10 класса. Анализ достижений и недостатков.

Корректировка проекта с учетом рекомендаций. Планирование деятельности по проекту на 11 класс. Управление оформлением и завершением проектов Применение информационных технологий в исследовании и проектной деятельности. Сбор и систематизация материалов по проектной работе.

Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ. Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения. Критерии контроля. Управление завершением проекта. Корректирование критериев оценки продуктов проекта и защиты проекта. Архив проекта. Составление архива проекта: электронный вариант. Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта. Навыки монологической речи. Аргументирующая речь. Умение отвечать на незапланированные вопросы.

Публичное выступление на трибуне и личность. Подготовка авторского доклада. Раздел 3. Защита результатов проектной деятельности Публичная защита результатов проектной деятельности. Экспертиза проектов. Оценка индивидуального прогресса проектантов. Раздел 4. Рефлексия проектной деятельности Рефлексия проектной деятельности. Дальнейшее планирование осуществления проектов. Информация о средстве массовой информации "Единыйурок. Вы можете подписаться на нашу группу в "Вконтакте", где будете в курсе событий и новостей портала и образовательной политики.

Ознакомиться с часто задаваемыми вопросами по использованию сайта или получить консультацию по техническим вопросам можете в разделе "Поддержка". Сведения об организациях, осуществляющих образовательную деятельность, на сайте представлена по ссылке. Проекты в современном мире. Цели, задачи проектирования в современном мире, проблемы. Научные школы. Методология и технология проектной деятельности. Инициализация проекта, курсовой работы, исследования. Конструирование темы и проблемы проекта, курсовой работы.

Проектный замысел. Критерии безотметочной самооценки и оценки продуктов проекта. Критерии оценки курсовой и исследовательской работы. Презентация и защита замыслов проектов, курсовых и исследовательских работ. Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовых работ, проектов, исследовательских работ. Методы исследования: методы эмпирического исследования наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент ; методы, используемые как на эмпирическом, так и на теоретическом уровне исследования абстрагирование, анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование и др.

Рассмотрение текста с точки зрения его структуры. Логика действий и последовательность шагов при планировании индивидуального проекта. Картирование личностно — ресурсной карты. Базовые процессы разработки проекта и работы, выполняемые в рамках этих процессов. Расчет календарного графика проектной деятельности. Применение информационных технологий в исследовании, проекте, курсовых работах.

Работа в сети Интернет. Научные документы и издания. Организация работы с научной литературой. Знакомство с каталогами. Энциклопедии, специализированные словари, справочники, библиографические издания, периодическая печать и др. Методика работы в музеях, архивах. Способы и формы представления данных.

Компьютерная обработка данных исследования. Библиография, справочная литература, каталоги. Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы. Сбор и систематизация материалов. Эскизы и модели, макеты проектов, оформление курсовых работ.

Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта, курсовых работ. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Применение информационных технологий в исследовании и проектной деятельности. Сбор и систематизация материалов по проектной работе. Основные процессы исполнения, контроля и завершения проекта, курсовых работ. Мониторинг выполняемых работ и методы контроля исполнения.

Критерии контроля. Управление завершением проекта.