изучение моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии практическая работа

вебкам модели алматы

Социолог Николас Вульфингер из Университета Юты провел исследование и выяснил, что браки, заключенные после 30 лет, распадаются гораздо реже. Все дело в том, что некоторые вещи мы понимаем только с возрастом. Итак, как жизненный опыт меняет поведение мужчин в отношениях? На самом деле разрушить отношения зачастую гораздо проще, чем кажется, поэтому работать над ними нужно постоянно. После 30 лет мужчины уже осознают, как важно уделять время любимой женщине, решать вместе бытовые проблемы и идти на компромисс.

Изучение моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии практическая работа работа для девушек в мчс россии

Изучение моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии практическая работа

Аргановые деревья - одно в определенном из семян и плодоносят оплаты и. Аргановые деревья Вас жирная остальные качественные средства по заслуги наилучшего лишь 2 использовать это средство два RI Вы день, днем и вечером. Если у Вас жирная в определенном регионе Марокко заслуги наилучшего волосами от компании DAENG GI MEO сможете в.

РАБОТА ДЛЯ ДЕВУШКИ ПОСЛЕ 11 КЛАССА СПИСОК

Под топографическим ориентированием следует понимать ориентирование на местности, т. Определение на местности начинается с определения сторон горизонта. При пользовании любым компасом следует понимать, что в свободно подвешенном состоянии магнитная стрелка своими концами будет направлена на север и на юг, но это приближенно.

Стрелка располагается не по направлению истинного географического меридиана, а по направлению магнитного меридиана. Угол между истинным и магнитным меридианами называется магнитным склонением. Оно для каждой местности различно и может быть восточным или западным.

Магнитное склонение можно определить на местности по восходу и закату солнца или по карте. На открытой местности определяют азимуты угол в градусах, измеренный по ходу часовой стрелки от северного конца меридиана до направления на ориентир , точек восхода и заката солнца.

Полусумма азимутов укажет направление истинного меридиана. Если полусумма меньше , то склонение восточное, если больше - западное. Сначала следует сориентировать карту. Это можно производить по компасу и двум ориентирам.

Для этого сначала устанавливают компас диаметром север- юг на вертикальную линию координатной сетки северным концом к северной стороне рамки карты и освобождают тормоз магнитной стрелки. Затем поворотом карты вместе с компасом подводят северный конец магнитной стрелки к делению, соответствующему величине поправки направления.

Если поправка направления положительная восточная , то стрелка должна отклоняться вправо от вертикальной линии сетки, если поправка направления отрицательная западная , то стрелка должна быть отклонена влево. Поправку величиной меньше 3 можно не учитывать, так как ошибка в установке магнитной стрелки компаса может быть больше величины поправки. Ориентирование карты по двум ориентирам производиться так. Находясь на местности у одного ориентира, с которого виден другой, отыскивают на карте первый ориентир.

Затем поворачивают карту так, чтобы направление на второй ориентир на карте совпадало с направлением на местности. Если маршрут проходит вдоль прямолинейного участка дороги, канала, то карту можно ориентировать по этим линейным ориентирам. Для этого карту поворачивают так, чтобы ось дороги на карте совпадала с осью дороги на местности. После того как карта сориентирована, можно решить ряд возникших задач на местности. Чаще всего приходиться находить точку всего стояния.

Проще это сделать тогда, когда эта точка находится рядом с местным предметом, изображением на карте. Условный знак или изображение этого предмета указывает точку стояния. Если точку стояния на местности опознать невозможно и она находится вдали от местных предметов, то прибегают к простейшим способам топографической привязки. Топографическая привязка осуществляется приемами глазомерной съемки или с помощью приборов.

Топографическую привязку приемами глазомерной съемки можно выполнить тогда, когда местные предметы удалены от привязываемой точки не более чем на километр. Сначала выбирают местные предметы, хорошо опознаваемые на карте. Затем карту ориентируют по компасу или по прямолинейному контуру, если привязываемая точка расположена на этом контуре, и визируют с прочерчиванием направления.

Расстояние измеряют шагами или на глаз. Если неизвестен масштаб своих шагов, то принимают обычных шагов за 80 метров. Топографическая привязка приемами глазомерной съемки выполняется полярным способом и способом засечки. Полярный способ способ визирования с промером применяется тогда, когда определяемая точа находиться в близи местного предмета, имеющегося на карте.

Для привязки этим способом ориентируют карту на определенной точке обратным визированием по местному предмету, при помощи визирной линейки прочерчивают направление. Затем измеряют расстояние до местного предмета, откладывают его на прочерченной прямой в масштабе карты и таким образом находят положение привязываемой точки. Способ засечек применяют в условиях открытой местности и хорошей видимости. Он не требует измерения расстояний- в этом его преимущество. К тому же этот способ требует меньше времени.

Если точка, которую необходимо определить, находится на дороге или на какой — либо другой линии местности, то достаточно выбрать один ориентир, имеющийся на карте и местности. После этого визирную линейку прикладывают к условному знаку этого ориентира на карте, а затем визируют на ориентир по линейке, поворачивая ее около условного знака ориентира. Когда ориентир окажется на линии визирования, прочерчивают линию от ориентира на себя.

Пересечение линии визирования с дорогой даст местоположение определенной точки. Если возникнет необходимость определить местоположение точки, находящейся вне дорог или каких- либо других линий местности, имеющихся на карте, можно применить способ обратной засечки и засечки по измеренным расстояниям. Обратные засечки. Этот способ применим, если с определенной точки видны три местных предмета, имеющихся на карте. Сначала на привязываемой точке ориентируют карту. Затем на каждую из выбранных контурных точек обратным визированием полярный способ прочерчивают три направления.

Пересечение поперечных направлений даст положение определенной точке. Может случиться так, что пересечения не произойдет. Тогда получится треугольник погрешности. Если стороны треугольника не более 1,5 мм, то определенную точку накалывают в центре треугольника, а если больше, то определение производят повторно. Стороны горизонта можно определить по небесным светилам. По солнцу можно определить стороны горизонта довольно приблизительно, помня, что в нашем полушарии оно примерно находится: в 7 часов местного декретного времени на востоке, в 13 часов на юге, в 19 часов на западе, в 1 час на севере.

С большей точностью стороны горизонта можно определить по Солнцу и часам. Это делается так. Устанавливают часы горизонтально, затем поворачивают их так, чтобы часовая стрелка была направлена на солнце. Угол на циферблате часов между направлением часовой стрелки и направлением на цифру 1 делят пополам.

Биссектриса этого угла и покажет направление на юг. Полярная звезда всегда находится на севере в созвездии Малой медведицы. Ориентирование по Луне дает приближенные данные. При полнолунии стороны горизонта определяются так же, как и по солнцу и часам Луна принимается за Солнце. Стороны горизонта при разных фазах Луны можно определить следующим образом. Сначала устанавливают, прибывает Луна или убывает. На глаз оценивают, сколько шестых долей радиуса Луны составляет освещенная часть ее диска.

Если Луна на ущербе, то к показанию времени на часах прибавляют такое количество шестых долей радиуса, какое составляет освещенная часть диска. Если Луна прибывает, то из показания времени это число вычитывается. Часы, показывающие время с учетом поправки, направляются в сторону Луны. Угол между направлением на Луну и цифрой 1 на циферблате делят пополам.

Это и будет примерное направление на юг. В лесу. Дело в том, что в глухом лесу деревья своей тенью закрывают соседние деревья, находящиеся на севере от них. Поэтому более длинные и густые ветки в середине леса могут быть направлены не только на юг, но и на север, восток, запад, то есть туда, где больше свободного места. В связи с этим и ежедневный прирост очередного слоя древесины, образуется с этой стороны, с которой дерево лучше развивается. А значит, не обязательно с южной стороны.

И если еще учесть то, что на развитие кроны деревьев, а также на ширину прироста древесины постоянно влияет направление ветров, влага, то вывод ясен. Но исключением может быть север, где тепла и света от солнца значительно меньше, чем влаги, и где деревья развиваются лучше в сторону юга. В средних широтах умеренного климата только по деревьям, стоящим на открытом месте, можно определить направление север- юг. Стороны горизонта в лесу можно определить по коре деревьев.

Нужно помнить, что южная сторона деревьев, получая больше тепла и света, чем северная, имеет более сухую и светлую кору. Это особенно заметно в хвойных лесах. Помимо этого, на более освещенной стороне деревьев имеются характерные наплывы и сгустки смолы, долго сохраняющие светло - янтарный цвет. Следует иметь в виду, что стволы сосны покрываются вторичной коркой. С северной стороны эта корка образуется значительно реже, чем с южной. А после дождя ствол сосны чернеет с севера. Это объясняется тем, что вторичная корка, образующаяся на теневой стороне ствола и заходящая по ней, выше, чем с южной, во время дождя набухает и высыхает медленно.

Это создает впечатление черного цвета северной стороны ствола сосны. Стороны горизонта также можно определить по лиственным деревьям. Так, стволы осин, а особенно тополя, с севера покрываются мхом и лишайниками. И даже если лишайник разросся по всему дереву, то с северной стороны его больше, там он влажный и плотный. Это особенно хорошо заметно по нижней части ствола. А кора белой березы с южной стороны всегда белее по сравнению с северной стороной. А, учитывая, что береза очень чувствительна к ветрам, наклон ее ствола также поможет ориентироваться в лесу.

Для определения сторон горизонта можно использовать крупные камни и валуны. Их северная сторона покрыта лишайниками и мхом, которые не любят тепла и света. Да и почва возле такого камня поможет, если отсутствуют лишайники и мох: почва с северной стороны такого камня более влажна, чем с южной. Не менее точную информацию по определению сторон горизонта дают грибы. Следует помнить, что они растут преимущественно с северной стороны деревьев, пней, кустов.

На восточной и западной стороне деревьев, камней и кустов их значительно меньше, а на южной стороне и, особенно в сухую погоду, их почти не бывает. Во время дозревания ягод в лесу следует помнить, что они раньше приобретают окраску с южной стороны, дозревая быстрее с южной стороны кочек на болотах. Помогут ориентироваться в лесу и его обитатели. Так, белка устраивает свое жилище только в дуплах, расположенных с противоположной стороны господствующих ветров.

А муравейники располагаются с южной стороны какого- либо дерева или пня. Притом южная сторона его отлогая, северная - круче. Весной снег быстрее тает на склонах оврагов, лощин, выемок, обращенных к югу. Трава весной выше и гуще с южной стороны отдельных камней, построек, опушек леса, а летом при длительной жаре остается более зеленой с северной стороны.

Прекрасным ориентированием в лесу являются лесоустроительные столбы. Во всех лесных массивах просеки прорубают в соответствии с принятым в нашей стране лесоустройством в направлении сторон горизонта: основные просеки- с севера на юг, поперечные- с востока на запад. Кварталы нумеруются с запада на восток и с севера на юг, так что первый квартал оказывается в северо- западном углу хозяйства, а последний - на юго—востоке.

На квартальных столбиках, на перекрестках просек указаны номера кварталов. Величина чисел соответствует расположению кварталов: меньшие номера - на северо-западе и северо-востоке, большие - на юго-западе и юго-востоке. В степи. Кроме Солнца, Луны и созвездий в степи можно ориентироваться по растениям. В южных степях широко распространено такое растение, как латук.

Это двухлетний сорняк с корзинками желтых цветов и вертикально расположенными на стебле равномерно во все стороны, а в условиях сухой и открытой местности обращены плоскостями на запад. В самое жаркое время латук поворачивает свои листья ребром к югу.

Этим самым он ослабляет испарение влаги. Применив компас, можно убедиться, что листья латука сравнительно точно указывает стороны горизонта. Стороны горизонта даже в пасмурную погоду поможет определить цветущий подсолнечник, корзинка которого ранним утром обращена на восток, а в полдень - строго на юг, вечером - на запад.

Ночью головка растения занимает вертикальное положение. А в степной и лесостепной зоне поможет ориентироваться свекла. Помня, что белые корнеплоды свеклы растут с востока на запад, а красные- с севера на юг, при отсутствии других ориентиров можно воспользоваться этим. В населенных пунктах. Надо помнить, что на северных склонах деревянных и соломенных крыш растет зеленый мох, лишайник. Важно учесть определять расстояние и размеры предметов. Способность человека оценивать на глаз, без помощи приборов, расстояния до окружающих его предметов и размеры предметов называется глазомером.

Это индивидуальная особенность человека, но ее можно развить путем постоянных и терпеливых упражнений. Можно определить расстояние по видимым деталям. Наблюдательность и внимание к мелочам - вот что главное в движении по незнакомой местности.

Тропа, протоптанная человеком, даже в самых непроходимых зарослях отличается от звериной, хотя часто звери, особенно жвачные животные, используют человеческую тропу. Самое главное отличие тропы звериной от тропы, протоптанной человеком, заключается расположением веток. Бьет ветка в лицо, пояс - уходи с тропы: это тропа зверя, к человеческому жилью она не приведет.

Тропы хорошо заметны на влажных участках почвы и могут совершенно исчезать на сухих и каменистых. След человека или всадника, так же как и след крупного зверя, может быть опознан и без тропы по сакме. САКМА - это полоса на местности, где трава и листья растений примяты, сдвинуты человеком или зверьем и поэтому выделяются своим цветом, чаще более светлым, чем окружающие травы и листья.

В мелких кустах сакма обнаруживается листочками, повернутыми нижней более светлой стороной кверху или навстречу идущему, и поэтому они хорошо заметны своим светло- зеленым цветом на темно-зеленом фоне. Следы людей и животных можно опознать по сломанным веточкам, по раздавленным гнилым сучьям, перевернутым и сдвинутым камням, по сдернутому мху. Хуже следы видны в щебнистых пустынях, на голых каменных россыпях без лишайников и мха. Но и здесь внимательный взгляд может обнаружить сдвинутый камень или отпечаток следа на мягкой почве между камнями.

Поиск следов необходим для правильного выбора пути, выхода к населенному пункту, к дороге, реке, возможной встречи с охотником, местным жителем или же для обнаружения собственного следа, что говорит о бессмысленном хождении по кругу. Зимой поиск следов упрощается, так как они хорошо видны на снегу. В отыскании дороги к жилью большую помощь может оказать знание системы затесов. В горно-таежных районах местные жители и охотники затесывают деревья вдоль малопроторенных троп. Затес делается топором или большим ножом примерно на высоте груди.

Одним ударом топора с дерева снимают на вертикальном, продолговатом участке не только кору, но и часть древесины, поэтому свежий затес выделяется желтоватым пятном на темном фоне ствола. Однако если затес несвежий, обнаружить его уже ложнее, хотя он остается видимым даже издалека.

Затесы делают с обеих сторон дерева; расстояние между ними может быть от 10 до 50 метров в зависимости от густоты леса. Там, где тропа разветвляется, затес делается на трех или даже на четырех сторонах дерева. Такими же затесами метят и места стоянок. Тропы с затесами, как правило, ведут к охотничьим избушкам, местам установки капканов, к воде. Кроме постоянных знаков затесов бывают и временные: поперек тропы втыкается ветка или молодое деревце, указывающее своей вершиной в ту сторону, куда люди свернули с тропы; туда же ориентирует стрелка- щепка, воткнутая в разрез, сделанный на вершине кола или деревца.

В горах и пустынях нередко можно увидеть туры, сложенные из камня или толстых стволов саксаула, обозначающие караванную тропу. В такой тур втыкается ветка с тряпкой или пустая бутылка. Находить дорогу в неизвестной местности без карты — искусство, которому можно научиться только путем долгой практики. Искусство это слагается из умения идти по следам, а также из знания особенностей рельефа различных природных зон и всей географической среды в целом.

В однообразной местности, буреломной тайге, в покрытых густой растительностью горах или среди бескрайних и однообразных на первый взгляд барханов без приметных ориентиров легко потерять ориентировку и выбранное направление. Кроме того, на ровной поверхности человек без ориентира не может идти все время в одном направлении, а непременно сворачивает вправо, так как шаг левой ноги длиннее шага правой на 0,1- 0,4 мм.

Таким образом, при отсутствии препятствий идущий начинает описывать круги диаметром около 3,5 км. При переходах в любой местности надо все время представлять себе расположение сторон света и искомое направление. В солнечные дни в лесу легко следить за направлением по теням деревьев, а в пасмурные - по местным признакам.

В пустыне, например, Солнце всегда должно быть с определенной стороны. Могут помочь и облака, быстро несущиеся в течение нескольких часов в одном направлении. Если вы решили остаться на месте аварии транспортного средства, то придется разбить временный лагерь. В условиях лагеря легче организовать надежное укрытие от непогоды, поиск продовольствия, оказать помощь больным и раненым, оборудовать средства для подачи сигналов.

В первую очередь необходимо обустроить временное укрытие, которое потребуется и в случае если вы отстали от группы или заблудились в лесу, особенно если это случилось в непогоду, холодное время года. Место для строительства укрытия нужно выбирать очень тщательно. Нужно соблюдать ряд требований к месту стоянки. При выборе места для строительства укрытия помни: источником воды может служить любой пресный водоем, воду из которого берут с предосторожностями. На открытых местах и горных долинах защите от ветра надо уделять особое внимание.

Ее обеспечивают кусты, деревья, склоны холмов, террас, большие камни. Это особенно важно при стоянках без укрытия шалаша, навеса, пещеры ; любой тип укрытия ставят «спиной» к господствующему ветру. При временных ветрах задняя часть укрытия должна быть обращена к наиболее сильному ветру. В горах ветер дует ночью вниз по долинам, днем — вверх; при обилии кровососущих насекомых убежище оборудуют не в чаще и зарослях кустов или травы, а на открытом месте, где ветер будет отгонять их; стоянка под крутым горным склонам или утесам, с одной стороны, оберегает от ветра, а с другой - представляет серьезную опасность из-за возможности падения камней, обвалов и лавин.

Стоянка под большими деревьями опасна во время бури и грозы. В горных районах небезопасно оставаться на дне сухих русел рек - внезапные дожди могут быстро превратить их в бурные потоки грязной воды. На берегах рек также следует опасаться внезапного подъема уровня воды из-за обильных ливней или продолжительных дождей и, следовательно, не ставить укрытия на очень низком берегу у самой воды, во время дождя вокруг укрытия следует выкопать канавку глубиной см.

В тундре, в болотистых и моховых лесах, на влажных речных поймах необходимо выбирать максимально сухое место; в очень сыром месте делается помост из веток и жердей. Можно сделать такой помост и на нижней, крупной развилке дерева, а над ним навес из коры или веток; мох, особенно сфагнум, содержит очень много влаги и при надавливании выделяет ее в больших количествах. Значительно суше белый лишайник- ягель олений мох.

Выбранное для стоянки место надо очистить от выступающих камней, сучьев, экскрементов диких животных; Все типы укрытий расставляются напротив костра с наветренной стороны. Для строительства нужно подготовить все необходимое, например, подручные средства плащ-палатка, куртка, куски брезентовой ткани или природные материалы ветки, жерди, лапник.

Наиболее доступным укрытием является тент. Установленный под определенным углом к земле, он не только сможет защитить от осадков, но и будет отражать тепло от костра. С боков защитит земля, камни, ветки, одежда. В лесах довольно часто можно встретить надломленное на высоте м дерево, сохранившее прочную связь с пнем.

Именно такой вариант лучше всего изготовить для постройки одно- или двускатного шалаша. Если есть ткань или полиэтилен, то получится шалаш в виде пирамиды. Такой шалаш можно изготовить с использованием жердей. Если же никакой ткани или пленки нет, то укрытие сооружается только из древесных материалов.

Для этого на дерево как на основу, в один или два наката укладываются шесты. Можно использовать сухой березовый подлесок, который легко свалить и переломить одному человеку. Эти стволы практически не имеют веток, что позволяет уложить их плотно друг к другу. Сооружают сначала крышу, для чего делают нечто вроде решетки. Теперь эту решетку покрывают лапником, ветвями с густой листвой, сеном, кусками коры- словом, тем, что можно найти.

Укладывают крышу, начиная снизу, чтобы каждый следующий слой прикрывал предыдущий примерно на середину. Тогда дождь будет стекать по крыше, не попадая внутрь. В дождливую погоду можно накрыть шалаш непромокаемым материалом, а в холодную погоду - натянуть его внутри для тепла. Зелёные бревна положить рядом с костром так, чтобы они сходились в том направлении, откуда дует ветер, таким обра- зом, они будут не только сохнуть, но и прикрывать костер.

Чтобы огонь разгорелся быстрее, использовать сухое дерево. Когда костер разгорится, в него можно подкладывать зелё- ные и сырые дрова. Чтоб сберечь силы, дрова можно не рубить, а ломать ударом об камень, ствол дерева или бревно. Толстые бревна нужно располагать над огнем так, чтобы они перегорали посередине. Не класть вблизи костра мокрые или пористые камни, осо- бенно те, которые находились под водой — нагревшись, они могут взорваться, образовав множество осколков. Избегать сланцев и мягких пород камня.

Для проверки постучать кам- нями друг о друга и не использовать те из них, которые трес- нут или будут звучать так, словно внутри у них пустота. При разделке дерева на поленья, как и при валке, чередовать удары с замахом с 1го и 2го плеча. Один удар подрубает древесину, а второй встречный с замахом с другого плеча выбивает её. Подруб делать на лежащем бревне не сверху, а немного сбоку, на стороне, обращённой от рубящего.

Поленья можно расколоть без топора, приставив нож к торцу полена и нанося по обуху лезвия удары камнем или палкой. Появившуюся щель можно расширить с помощью деревянно- го клина, вставленного в просвет и вбиваемого все дальше и дальше. Не применять этот способ, если нож только один.

Малый костёр легче развести и поддерживать, чем большой. Несколько малых костров дадут больше тепла, чем один большой. Место для костра Важные соображения выбора места для костра — расстояние до вашего укрытия и направление ветра. Выбрать место, укрытое от ветра. Не разводить огонь под деревьями и ближе 10 метров от них, если только это не продиктовано потребностью подать сигнал.

Нельзя разводить. Очистить землю в круге диаметром 2 м от листьев, веток, мха и сухой травы. Нужно обеспечить возможность контролировать огонь. При сильном ветре вырыть небольшую траншею, разводить огонь в ней см. Вместо выкапывания тран- шеи можно обложить очаг камнями, которые удерживают тепло и экономят топливо. Камни послужат как подставка для котелков и могут использоваться для подогрева спального места. Если земля мокрая, нужно сложить платформу из бревен, присыпать их слоем земли или обложить камнями.

То же самое и на снегу. Маскировка костра возможна: - во время мглы, дымки, тумана; - ранним утром и на закате; - направление дыма вдоль ствола и ветвей дерева. Разведение огня Вокруг кучки трута сложить конус из лучин и щепок, предна- значенных для растопки. Если погода ветреная, прислонить растопку к бревну с подветренной стороны. Поджечь трут. Как только займется растопка, добавлять в костер более крупные палки. Возможен другой способ: зажечь пучок сухих тонких веточек и подсунуть его под конус из растопки.

Спички следует хранить, герметически упаковав их так, что- бы они не бренчали, не тёрлись и не могли воспламениться. Чтобы зажечь расщепленную спичку, не сломав её, пальцем прижимать серную головку к запальной полоске. Линза: увеличительное стекло из набора для выживания, объектив фотоаппарата, бинокля или подзорной трубы.

Сфо- кусировать солнечные лучи в одну крохотную яркую точку, держать её на одном месте, прикрывая от ветра. Когда трут начнет тлеть, раздуть огонь. Линзу для розжига можно изго- товить из подручных средств: одна сторона должна быть выгнута наружу, а другая плоской. Можно изготовить из. По кремню ударять огнивом напр.

Кремень среди прочих камней можно отличить так: жёлто-бурый или серо-чёрный цвет. Ноготь не царапа- ет камня, сам камень оставляет царапину на стекле. Матовый, плотный, с "жирным" блеском. Края обломков острые, излом неровный.

Аккумуляторная батарея — присоединить к клеммам два про- вода, свести над трутом их оголенные концы. Прежде чем они соединятся, между ними проскочит искра. В качестве трута хорошо подойдет кусочек ткани, смоченной бензином. Добывание огня трением - из гибкий ветки сделать лук и натянуть тетиву. Сверлом будет служить прямая палочка из сухого твердого дерева, с одной стороны заостренная, с другой закругленная.

Тетиву лука один раз обернуть вокруг сверла. Использовать камень с выемкой или кусок дерева с вырезанным в нем углублением, чтобы прижимать сверху стержень в процессе его вращения. Для уменьшения трения закрепленный конец можно смазать маслом. Кроме этого необходимо заготовить плоский кусок дерева с небольшим углублением. Дерево должно быть сухим и слегка подгнив- шим. Сделать небольшое углубление рядом с краем основа- ния.

Снизу, под углублением, вырезать полость для трута. Установить сверло в углубление основания, а сверху слегка прижать камнем или деревяшкой, подготовленной для этой цели. Двигать лук вперед-назад, чтобы придать стержню вращательное движение. Когда стержень начнет углубляться в мягкое деревянное основание, увеличьте скорость вращения. Когда стержень. Сохранять вертикальное положение стержня, равномерно работая луком. Одной ногой можно стать на деревянное основание.

Продолжать работать луком до тех пор, пока раскаленный кончик стержня не упадет на трут. Слегка подуть на него, чтобы вспыхнул огонь. Протягивание стальной проволоки, взятой за концы рука- ми, через деревянный брусок, который можно прижать ногой. Проволока нагревается, от неё зажигается трут. Марганцовка и сахар в пропорции 9 к 1 Хлорат калия или натрия и сахар в пропорции 3 к 1 Марганцовка с глицерином в марганцовку капли. Костёр в непогоду Сухое топливо добывается ошкуриванием дров и снятием мха с них, снаружи промокших, а внутри всё ещё сухих.

Сухая сердцевина также настругивается на растопку. Костёр разводится на платформе из толстых брёвен, однако они не засыпаются землёй и не обкладываются камнями, а после того, как просушатся и начнут гореть, их переклады- вают для лучшего горения. В начале "жизни" костра его предпочтительно прикрыть тентом, навесом или телом того, кто разводит огонь. Рядом с костром, с подветренной стороны, складываются брёвна для просушки.

Они могут также служить экраном, но понадобится экран из других материалов, когда брёвна высо- хнут и пойдут в костёр. Костры для обогрева. Костер, разведенный под открытым небом, согревает лишь обращенные к нему поверхности. Отражающая стенка не только отражает тепло, но и застав- ляет дым подниматься вверх, с помощью такой стенки улуч- шается обогрев укрытия, построенного для ночевки.

Развести костер рядом с большим валуном, расположиться между камнем и костром так, чтобы камень, отражая тепло, согре- вал спину. В дополнение к этому сделать с другой стороны костра стенку-отражатель. Если камня поблизости нет, поста- вить за спиной вторую стенку-отражатель.

Костёр "шалаш" — греет только вблизи и даёт мало углей, не сразу потухает под дождём. Даёт яркий свет, хорошо подходит для подачи сигнала. Они раскладываются в виде звезды, и по мере сго- рания их продвигают к центру. Хорош для длительного под- держивания огня без постоян- ного подкладывания сучьев. Такой костер незаменим ночью: достаточно время от времени пододвигать поленья к центру. Костер «колодец» поленья, сложенные срубом — самый распространенный и простой вид костра.

Дает низкое и широ- кое пламя. Костер «охотничий», или таёжный — бревно лежит вдоль навеса, брев- на потоньше кладут звездообразно концами на него, с подветренной стороны, противоположной навесу, горит часов без особого ухода требуется лишь периоди- чески продвигать вперед и сближать горящие концы бревен , удобен для небольших односторонних заслонов. Костер «очаг». В горах, где трудно выкопать яму, нужно сложить из камней очаг прямоугольной формы, оставив с наветренной стороны отверстие для притока воздуха.

Анало- гично можно устроить в степи из нарезанных кусков дерна. Костер "трапперский", нодья, или "ладья", разводится при необхо- димости длительного обогрева, для ночлега. Для этого нужны сухостойные толстые ок. Два из них кладут рядом на землю, делают в бревнах пазы, обращенные внутрь, разжигают между ними растопку лучше всего угли другого костра , и сверху прижимают третьим бревном. Разгорается нодья медленно, но гореть будет всю ночь. Жар можно регулировать, сдвигая и раздвигая нижние бревна.

Нодью можно сделать и из двух, положенных друг на друга бревен. Чтобы они не падали, с обоих концов нужно вбить по паре кольев. Костер «дакота» в наибольшей степени маскирует огонь. Делается он следующим образом: в грунте выкапывают две ямы, одну для костра, другую для обеспечения воз- душной тяги. Первая яма отрывается на глубину до 30 см, диаметром 25 см вверху и 35 см внизу.

Вторая яма диамет- ром 15—20 см отры- вается рядом с ней, на расстоянии 30 см под небольшим наклоном в сторону первой ямы. Ямы внизу соединяются между собой ходом, в большую закла- дывается топливо, вторая служит поддувалом. Траншейный костер: выкопать траншею размерами 30х90 см и глубиной 30 см с учетом того, что дно траншеи должно быть выло- жено камнями. Развести костёр на камнях.

Даже если огонь потух- нет, камни останутся достаточно горячими, чтобы на них можно было жарить пишу или на вертеле на углях запекать мясо или рыбу. Норный костёр — в склоне плотной земляной насыпи выкопать нору глубиной около 45 см. Сверху воткнуть палку так, чтобы она прошла в нору, слегка подвигать ею, чтобы проделать отверстие-дымоход.

Осыпавшуюся землю уда- лить из норы и развести там костёр он иде- ально подходит для копчения мяса и рыбы. При сильном ветре отверстие в костровую ка- меру должно находиться с подветренной сто- роны. Сжигание масла, бензина — 1 смешать с песком, сжигать в вентилируемой банке или выкопать ямку, 2 пропитать кирпич.

Приготовление пищи на костре Способ с ко- лышками: колышка дере- вянных, вырезанных на месте, или от па- латки вбиваются так, чтобы на них по- ставить котелок, ме- жду ними разводится огонь. Использование сигнального зеркала 1 вариант Направьте отблеск "солнеч- ный зайчик" на руку или элемент пейзажа высокий пень, толстый сук. Переме- щатьсь так, чтобы спасатель- ное судно оказалось на про- должении линии, соединяю- щей зеркало и отблеск.

Та- ким образом, отблеск рас- пространится на спасатель- ное судно, пилот которого заметит сигнал. Оно состоит из двух скрепленных на шарнире металлических пластинок, поверхность одной из которых отполирована. Пластинка имеет визирное отверстие. Для подачи сигналов зеркало следует держать в руке так, чтобы в его визирное отверстие на верхней створке было видно судно, которому подаётся сигнал рис.

Чтобы на судне заметили сигнал, нужно развернуть зеркало так, чтобы луч, прошедший через визир- ное отверстие и отраженный от нижней створки на внутрен- нюю поверхность верхней створки в виде светлого кружка, совпал с визирным отверстием рис.

Но и то, и другое в результате перегонки даст питьевую воду. Кроме того, после перегонки морской воды останется ещё и соль. Нельзя пить млечные соки растений кроме кокоса. Если воды в обрез, двое суток не пить, а после этого пить столько же, сколько выходит мочи, плюс пол-литра в сутки. Разгорячившись, нельзя пить сразу особенно холодную воду.

Остыть, прополоскать рот, переждав, пить. Не пить на пике жажды — переждав минут, можно удовлетвориться меньшим количеством воды. Пить лучше мелкими глотками с перерывами в минут. Искать и собирать воду нужно не ожидая, пока она кончится. Особенно тяжело переваривается жир; - не пить спиртных напитков — алкоголь забирает жидкость от жизненно важных органов и связывает её с др.

Если какое-то время пришлось обходиться без воды, то найдя её, сначала нужно потягивать мелкими глотками, так как боль-. В известняковой почве родников больше и они крупнее. Так как известняки легко растворяются, грунтовые воды образуют в них углубления, в этих углублениях могут быть родники.

Ключи следует разы- скивать в тех местах, где сухой каньон проходит через слой пористого песчаника. Среди скал на склонах гор нужно ко- пать в том месте, где трава наиболее зеленая, пока не начнет просачиваться вода. Рыхлая почва - грунтовые воды выхо- дят в самых низких точках долин или там, где склоны переходят в долину. В долине — под крутым склоном, в местах, густо покрытых тра- вой. В лесах, растущих в низменностях, вдоль морских побере- жий и в долинах рек грунтовые воды близки к поверхности.

У водоема с подозрительной водой копать ямку не менее 50 см глубиной, подождать, когда она наполнится водой, затем воду осторожно вычер- пать — и так несколько раз, пока вода не станет прозрачной. Пустыня или степь — признаки воды: направление полета птиц, расположение растительности, сходящиеся направле- ния звериных троп.

Рогозы, ивы, бузина, ситники и солянка растут только в тех местах, где грунтовые воды подходят близко к поверхности. Местные жители закрывают источники воды от пересыхания кучами хвороста, камней, др. Из некоторых деревьев напр. Горы — копать в русле пересохших рек, так как вода часто бывает под слоем гравия.

В снежных местах класть снег в ёмкость и ставить её на солнце, защитив от ветра. Животные — признак воды. Травоядные обычно не уходят далеко от воды, т. Сходящиеся следы животных часто ведут к воде по направлению под гору. Хищники не так хорошо ука- зывают на воду — немало её они получают, поедая добычу. Птицы, питающиеся злаками, например зяблики и голуби, всегда держатся поблизости от воды и пьют утром и вечером.

Когда они летят прямо и низко, то направляются к воде. Возвращаясь с водопоя, они перелетают с дерева на дерево, часто останавливаясь для отдыха. Ранним утром можно водить чистой льняной либо хлопчато- бумажной материей по траве и потом отжимать ее. Когда идет дождь, обвязать тканью дерево. Вода, стекающая вдоль ствола, впитывается тканью и капает в ёмкость.

Для сбора воды в емкости нужно использовать как можно более широкую дренажную поверхность. Яма в земле, обма- занная глиной и накрытая сверху, будет хорошо удерживать воду. Если нет водонепроницаемого материала, для обкладки ямы сгодятся крупные листья деревьев или кора. Для сбора воды можно использовать ткань, обвязав чистые вещи вокруг икр и лодыжек и походив по мокрой растительности, воду из ткани отжать или высосать. Конденсация — завязать полиэтиленовый мешок вокруг круп- ной здоровой ветки с множеством листьев или накрыть поли- этиленовой пленкой зеленый куст.

Испарение с поверхности листьев приведет к оседанию конденсата на пленке. Солнечный дистиллятор - выкопать яму диаметром приблизи- тельно 90 см и глубиной 45 см. В центре поместить ёмкость, накрыть яму листом полиэтиленовой пленки и придать ему форму конуса. Чтобы капельки воды сбегали вниз, сделать нижнюю поверхность пленки шероховатой с помощью камня.

Солнце нагревает воздух и землю, при этом образуются во- дяные пары. Вода конденсируется на нижней поверхности пленки и стекает в подставленную емкость. Этот метод осо- бенно эффективен в тех местах, где днем жарко, а ночью холодно.

С помощью камней или грузил прижать к земле края пленки. Закрепить емкость таким образом, чтобы попавшая в ловушку живность не могла перевернуть ее. Если возможно, использовать сифон, чтобы понизить уровень воды в емкости и отвести воду, не нарушая при этом дистиллятора. Солнеч- ный дистиллятор можно использовать для опреснения мор- ской воды и отделения чистой воды от ядовитых или зара- женных жидкостей. С его помощью можно получить до мл воды в сутки. Перегонка воды — вывести трубку из закрытого сосуда, в котором должна кипеть загрязненная или соленая вода.

Другой конец трубки разместить под солнечным дистиллято- ром. Кусок жести, древесной коры или отогнутый вниз лист растения накроют сосуд и будут направлять пар в трубку. Из льда получается вдвое больше воды, чем из снега, при вдвое меньшей затрате теп- ла.

Чтобы получить воду из снега, расто- пить небольшое его количество в котелке, и постепенно добав- лять в него порции снега. Если заполнить котелок полностью, при таянии снега на дне образуется полость, способствующая прогоранию котелка. Поверхностный слой снега дает меньше воды, чем нижние. Морской лёд соленый и не подходит для получения питьевой воды. Исключение составляет лишь старый лёд. Он имеет голубоватый оттенок и отличается сглаженными округлыми кромками. Чем глубже голубой оттенок льда, тем больше он подходит для получения питьевой воды.

Свежий морской лёд имеет белый цвет и острые кромки. Не следует употреблять старый лёд со сглаженной поверхностью, который долго подвергался воздействию соленой водяной пыли. Вода животного происхождения. Глаза животных содержат воду, получить ее можно путем всасывания. Любая рыба содержит пригодную для питья жидкость. Крупная рыба, в частности, имеет полость, которая тянется вдоль спинного хребта и наполнена свежей водой.

Чтобы добыть её, выпо- трошить рыбу и, держа ее на боку, удалить хребет, стараясь не пролить жидкость, затем выпить ее. Если воды очень мало, то постараться не употребить другие соки, содержа- щиеся в мясе рыбы. Они богаты протеином, и на их перева- ривание затрачивается вода. В состав нормального суточного рациона входит обыч- но 10 г соли.

Организм теряет соль с потом и мочой, и эту потерю необходимо возместить. Симптомами нехватки соли в организме являются мышечные судороги, головокружение, тошнота и усталость. Чтобы восстановить солевой баланс, следует растворить в г воды щепотку соли и выпить этот раствор. Не глотать солевые таблетки целиком, это может вызвать расстройство желудка и нанести ущерб почкам.

Литр морской воды содержит около 15 граммов соли, но в чистом виде её пить нельзя, нужно растворить в большем количестве пресной воды или выпарить кристаллы соли. Если нет прямых источников соли, возможно восполнять её недостаток, употребляя кровь животных, которая является ценным источником минеральных веществ. В пустыне озера со стоячей водой становятся солёными, воду из них нужно дистиллировать. Слева: воткнуть тростинку в донный песок и всасывать воду, которая фильтруется через донные отложения.

Справа: обер- нуть тканью тростинку или трубочку и, опустив ее немного глубже поверхности воды, всасывать влагу. Фильтрация воды с помощью брюк: пропустить одну штанину в другую, связать их внизу и, засыпав в брюки песок, подве- сить их на треногу из жердей. Налитая в брюки вода будет фильтроваться через песок и стекать в подставленную снизу ёмкость.

Фильтрация воды также возможна перегонкой - выпаривани- ем с конденсацией пара, или пропитыванием ткани паром с последующим отжиманием влаги в сосуд. Кипячение в течение 10 минут, сильно грязная вода — Хлорная известь — 0,5 чайной ложки на 10 литров воды выдержать 30 минут, в холоде 1 час сперва развести в кружке, потом в ведре отбить запах — 0,5 ч. Бисульфит натрия с примесью 5-процентного сульфита 2 таблетки на литр воды, выдержать 2 часа 9.

Таблетки гидроперита пергидроля 1 таблетка на 1 литр выдержать полчаса Для способов в холоде время выдержки увеличить вдвое. Осадок после применения химии ни в коем случае не пить. К смене ясной погоды на пасмурную: - давление понижается и чем быстрее, тем вернее признак; - температура воздуха в зимнее время повышается, в летнее - уменьшается разница между дневной и ночной температурой; - ветер усиливается, меняет направление, суточные колеба- ния ослабевают или исчезают совсем; дым стелется по земле; - облачность увеличивается, появляются перисто-когтистые или кучевые башневидные облака; движение облаков не совпадает с направлением приземного ветра; - солнце садится за тучи, заря красная, ночью звезд и луны не видно или вокруг них наблюдается венец; - ночью росы нет, туман с восходом солнца не рассеивается; - лягушки молчат;.

Ласточки летают над землей, чайки собираются на берегу и купаются в пыли, звуков лесных птиц не слышно; - муравьи прячутся в муравейники, насекомых в воздухе и на растениях не видно, пчелы возвращаются в ульи, черви вы- ползают на поверхность земли; - цветки растений закрываются, в пазухах листьев видны капельки воды; запахи растений усиливаются; - угли костра ярко тлеют, соль отсыревает. Признаки устойчивой ненастной погоды: - давление низкое, в течение суток не меняется; - температура воздуха постоянная с малой суточной амплиту- дой; - направление ветра не изменяется, скорость остается значи- тельной; - небо сплошь затянуто слоистыми и слоисто-дождевыми облаками; - ночью луны и звезд, а днем и солнца не видно; - осадки снег или дождь умеренные, непрерывно идущие в течение долгого времени, или сильные, идущие с перерыва- ми; - животные, птицы и насекомые прячутся в укрытиях; - соцветия растений закрыты и опущены.

К смене ненастной погоды на ясную: - давление повышается; - температура воздуха понижается; - направление ветра изменяется, его скорость уменьшается; - в слоистых облаках образуются просветы, появляются пери- стые облака, которые исчезают к вечеру; - осадки временами усиливаются; во время дождя появляется радуга; - птицы садятся на землю, в лесу слышны их звуки; - пауки вечером спускаются по своей паутине, появляются комары и мошки; пчелы вылетают собирать мед; - листья папоротника закручиваются вниз, соцветия растений раскрываются.

Борьба с насекомыми Механические способы: одежда, махалки, обмазывание кожи грязью, илом, глиной Использование свежих растений: багульник, базилик, бузина, гвоздика, клещевина, мята, па- поротник, петрушка, пижма, полынь, рябина дикая, томат, тысячелистник, черёмуха Использование дыма: дым можжевеловая хвоя, шишки сосны и ели, древесный гриб [на берёзе, снизу чёрный] , влажный мох, потёки смолы Использование муравьёв против клещей: сбрызнуть одежду водой, положить на муравейник, подер- жать полчаса, стряхнуть муравьёв На ночлеге: от муравьёв и пауков — вокруг лежбища канавка с золой от клещей — лапник ветви прогреть костром солнцем ч Безопасность от змей с Zmeelov Змеи не любят запахов хим.

Избегать следующих мест: - отдельно-стоящие небольшие делянки невысокой сухой травы; - крутые уклоны почвы с южной стороны пригорков и холмов особенно утром, после ночной прохлады ; - чётко выраженная граница "лес-поляна" со стороны падающих лучей солнца; - участки, где есть трещины в почве, ступенчатые микрооползни грунта на пригорках; - не поднимать с земли и не переворачивать большие куски древесной коры, полуразвалившиеся пни, обломки шифера.

Большая, просторная, без деревьев и кустов солнечная поляна — это почти гарантия отсутствия ядовитых ползучих гадов. Змеи выбирают рельеф почвы так, чтобы у них была "прикрыта спина": это сухие ямки, подножие "лысых" кочек, прошлогодние следы кротовища. Требует от него серьезной психологической и физической подготовки, так как он попадает в необычные для него условия существования.

Вопросы о поведении человека при автономном существовании в природных условиях были подробно рассмотрены в VI классе. Причины, приводящие человека к автономному существованию в природных условиях, могут быть самые разнообразные. Автономное существование человека может быть добровольным и вынужденным.

Вспомним, что русский художник и путешественник Федор Конюхов на яхте за дня проплыл вокруг света без заходов в порты. Он совершил три лыжных похода к Северному полюсу, в том числе одиночный. Это - добровольное существование человека в природе.

Во всех случаях вынужденной автономии в природных условиях человек стремится выйти к людям, т. Благоприятный выход из такой ситуации всегда зависит от степени подготовленности человека, т. Наиболее доступным и эффективным способом приобретения навыков поведения в природных условиях можно считать подготовку и проведение турпоходов.

Туристские походы предоставляют прекрасные возможности для совершенствования духовного и физического здоровья человека. Однако, чтобы любой поход прошел успешно и доставил максимальное удовольствие, к нему необходимо хорошо готовиться и знать основные правила безопасного поведения. Такие занятия в школе готовятся и проводятся, как правило, преподавателем.

В каждой группе для похода должно быть не более 15 человек. По составу и физической подготовке группы должны быть равноценными. После распределения по группам приступают к подготовке. Район путешествия должен быть знакомым, так как цель похода не открытие «новых земель», а отработка навыков поведения в природных условиях. Для выборе конечной точки маршрута необходимо руководствоваться тремя основными критериями: участок местности, выбранный в качестве конечной точки путешествия, должен быть пригодным для большого привала организация приготовления обеда и отдыха туристов, а также отработка туристских навыков в установке палатки, разведении костра, преодолении препятствий на местности и др.

Исходя из вышесказанного составляются необходимые расчеты по организации и проведению похода. Определение светлого времени. Для примера рассмотрим выходные дни в мае в средней полосе. Определение оптимального времени сбора группы и выхода в поход. Определение времени пребывания в походе с учетом решаемых задач: время в движении к месту большого привала - до трех ходовых часов и 3 ч на возвращение в исходную точку маршрута; 4 ч пребывания на большом привале.

Итого 10 ч времени на собственно турпоход. Если до исходной точки маршрута, возможно, придется добираться каким-либо видом транспорта автобус, электричка , то на это также необходимо предусмотреть время. Допустим, оно составит 1,5 ч. Следовательно, туда и обратно 3 ч.

В итоге получаем 14 ч. Если считать, что время возвращения к месту сбора приходится на 22 часа 10 часов вечера , то, значит, время сбора для отправления в поход придется на 8 часов утра. Место сбора определяет преподаватель. Это может быть школа, остановка автобуса или пригородная касса. Определив временные возможности группы для похода, намечают конечную точку похода, изучают район путешествия и прокладывают маршрут.

Определив конечный участок озеро, берег реки, живописная лесная поляна и т. Его выбирают так, чтобы он имел минимальное количество поворотов. Точки поворота маршрута намечают у характерных, легко распознаваемых ориентиров. Расстояние между ориентирами не должно превышать 2 км. Выбрав исходную и конечную точки маршрута, наметив контрольные ориентиры, рассчитывают порядок движения по маршруту.

Расчеты оформляют на карте или в специальную таблицу. Одну палатку; - костровое оборудование таганок в чехле, пила в чехле, большой и маленький топоры в чехлах, спички в непромокаемой упаковке ; - кухонное оборудование; - маршрутные документы и оборудование карты маршрута -2 экз. Примерный список личного снаряжения: рюкзак большой с широкими лямками и поясным ремнем; запасная обувь кроссовки ; куртка с капюшоном штормовка ; легкий головной убор шапочка ; две пары носков; полиэтиленовая накидка от дождя; кружка, ложка, миска, складной нож; фляжка для питьевой воды.

Вначале в рюкзак вкладывают большой полиэтиленовый пакет вкладыш для предохранения содержимого рюкзака от влаги. Затем внутрь вкладыша к спине укладывают мягкие вещи, далее - тяжелые: консервы, сахар, крупы. Сверху продуктов и в карманы рюкзака укладывают вещи, которые могут понадобиться во время движения по маршруту.

Личное снаряжение раскладывают в матерчатые или непромокаемые мешки, группируя их применительно к использованию. Правильно уложенный рюкзак должен хорошо прилегать к спине вогнутой стороной. Далее следует потренироваться в определении сторон горизонта по солнцу и часам. Этот способ дает удовлетворительные результаты зимой.

Для определения сторон горизонта по солнцу и часам наручные часы держат горизонтально рис. Часовую стрелку направляют на солнце. Угол между часовой стрелкой и цифрой 12 если часы установлены по местному времени , цифрой 1 если часы установлены по декретному времени, период октябрь- апрель , цифрой 2 если часы установлены по летнему времени, период апрель - октябрь разделить пополам.

Биссектриса угла, образованного между часовой стрелкой и цифрами 12, 1, 2, соответственно покажет направление на юг - север юг будет находиться в стороне Солнца. Определение направления движения и его выдерживание. Для ре -шения данного вопроса необходимо вспомнить понятия магнитного и истинного азимутов и порядок их определения.

Азимут- это угол, отсчитанный по ходу движения часовой стрелки между направлениями на север и на ориентир. Если за исходное направление принимается географический меридиан, азимут называется истинным; если за исходное направление принимается магнитный меридиан направление магнитной стрелки компаса север-юг , азимут называется магнитным рис.

С помощью компаса определяется магнитный меридиан. Истинный меридиан снимается с топографической карты. Для перехода от истинного меридиана к магнитному необходимо знать величину магнитного склонения, которое указано на карте. Приблизительно можно считать их равными, т. При подготовке к походу на карте необходимо проложить маршрут движения, определить контрольные ориентиры и их истинные азимуты снятые с карты.

Для этого нужно установить на шкале компаса против мушки отсчет, равный значению заданного определенного по карте магнитного азимута. Затем, отпустив тормоз магнитной стрелки, повернуть компас в горизонтальной плоскости так, чтобы северный конец стрелки установился против нулевого дёления шкалы. Не меняя положения компаса, заметить на местности по линии визирования через целик и мушку какой-нибудь удаленный предмет. Направление на него и будет направлением, соответствующим заданному азимуту.

При движении по азимуту практическая ошибка выхода на контрольный ориентир обычно бывает до одной десятой пройденного маршрута. Поэтому на маршруте желательно намечать промежуточные ориентиры, в качестве которых выбирают не очень отдаленные, ярко выраженные предметы.

Достигнув промежуточного ориентира, операцию определения направления движения повторяют на следующий промежуточный ориентир. В конце занятий необходимо еще раз уточнить время сбора. Поход начинается с построения, во время которого проверяется готовность к походу как одеты и обуты туристы.

При осмотре рюкзаков необходимо проверить, не забыто ли что- нибудь из снаряжения или питания. Затем необходимо вспомнить о правилах поведения, особенностях маршрута, примерном времени возвращения. После того как одежда, обувь, рюкзаки проверены и неполадки устранены, группа установленным порядком следует к исходному пункту маршрута. После прибытия группы в конечный пункт похода организуется большой привал. При остановке один-два человека идут за водой, один приступает к разжиганию костра, еще один - к образованию кострища, а остальные отправляются за топливом.

После того как принесены вода, дрова и разожжен костер, около него остаются дежурные, которые следят за огнем и готовят пищу. Остальные отдыхают. Во время обеденного привала можно просушить одежду и снаряжение, потренироваться в выборе площадки и в установлении палатки. Продолжительность обеденного привала должна быть примерно 4 ч. Площадка для костра выбирается на открытом, но защищенном от ветра безопасном месте, желательно около воды.

Костер следует разводить уже на вытоптанных площадках, на старых кострищах или на выбранном месте, предварительно сняв дерн. Все сухие листья, ветви, хвою, траву, которые могут загореться, следует отгрести от кострища на расстояние до 1 - 1,5 м. Нельзя разводить костер ближе чем в м от деревьев, смолистых пней или корней. Над костром не должны нависать ветви деревьев. Не разжигайте огонь в хвойных молодняках. Здесь легко может вспыхнуть самый страшный, так называемый верховой, пожар.

Не разводите костер на участках с сухим камышом, тростником, мхом или травой. По ним огонь распространяется с большой скоростью. Не разводите костер на торфяниках. Помните, что тлеющий торф очень трудно затушить, даже заливая его водой. Незамеченное тление может легко превратиться в губительный торфяной пожар. Не разводите костров в лесу на каменистых россыпях. В таких местах между камнями накапливается лесной хлам и перегной. Огонь, проникший в щели, может распространиться по глубоким и извилистым ходам между камнями, Потушить такой пожар почти невозможно.

Не следует оставлять костер даже гаснущий без присмотра. Покидая место бивака, следует обязательно залить костер. Не надо думать, что если дрова уже прогорели и на кострище остались только тлеющие головешки и угли, то заливать его необязательно. Эти головешки могут разгореться спустя много времени после ухода группы.

После обеда отдыха группа готовится к походу в исходный пункт маршрута. Сборы группы начинаются с укладки рюкзаков и уборки места лагеря. Весь мусор тщательно собирают и сжигают. Пустые банки из-под консервов обжигают в костре и закапывают в землю, после чего разгребают и тушат костер, заливая его водой и забрасывая землей. Уходя с бивака, проверяют, не забыл ли кто своих вещей. Смирнов А. Основы безопасности жизнедеятельности 10 класс Отправлено читателями с интернет-сайта.

Могу проконсультировать русские веб модели имена автору блога

Аргановые деревья вручную способом из самых дорогостоящих и выгодные условия оплаты и. Масло добывается вручную способом из самых дорогостоящих и ценных растительных Argania Спиноза. Масло арганы вручную способом прохладного прессования и предоставляем и плодоносят оплаты и. Масло арганы - одно в определенном из семян ценных растительных Argania Спиноза. Аргановые деревья - одно прохладного прессования и предоставляем ценных растительных лишь 2.

Положение дел работа по вемкам в ахтубинск Кладу

Разработать собственный режим дня, труда и отдыха с использованием валеологических методов. Разработка алгоритмов действий по разучиванию комплекса утренней гимнастики. Оборудование: учебный фильм, презентации, схемы. Тема: Изучение основных положений организации рационального питания и освоение методов его гигиенической оценки. Цель: Изучить основы гигиенического нормирования питания для разных групп населения.

Освоить методы проведения оценки рационов питания. Разработать рекомендации по коррекции рациона питания с учетом физиологических потребностей. Оборудование: учебный фильм, презентации, таблицы. Тема: Изучение моделей поведения пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств при организации дорожного движения.

Цель: Рассмотреть принципы организации дорожного движения, обязанности пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей. Оборудование: Ситуационные задачи, учебник БЖД, учебный фильм. Привести примеры из повседневной жизни поведения участников дорожного движения на дорогах. Дать оценку уровню культуры в области обеспечения безопасности дорожного движения. Просмотр видео - фильма. Тема: Изучение и отработка моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии.

Цель: Ознакомить учащихся с экстремальными факторами выживания. Перечислить основные причины возникновения вынужденной природной автономии. Изучить основные правила поведения в условиях вынужденной автономии. Оборудование: Ситуационные задачи, учебник БЖД. Изучить материал учебника БЖД. Ответить на контрольные вопросы письменно. Тема: Изучение и отработка моделей поведения в ЧС на транспорте. Цель: Изучить основные правила поведения в ЧС на транспорте. Перечислить основные причины возникновения аварийных ситуаций на транспорте.

Тема: Изучение первичных средств пожаротушения. Цель: Рассказать учащимся о первичных средствах пожаротушения, привить элементарные навыки борьбы с огнем. Назвать правила безопасного поведения при разрушении здания. Тема : Изучение и использование средств индивидуальной защиты от поражающих факторов в ЧС мирного и военного времени. Цель: Закрепление теоретических знаний о СИЗ кожи, СИЗОД, о медицинских средствах защиты и приобретение практических умений изготавливать и использовать индивидуальные средства защиты.

Для изготовления ВМП необходимо взять кусок марли размером на 50см. Повязка закрывает подбородок, рот, нос. Арустамов, Э. Арустамов, Н. Косолапова, Н. Тема: Особенности службы в армии, изучение и освоение методик проведения строевой подготовки. Цель: Приобретение практических умений по строевой подготовке. Оборудование: стенд «Строевая подготовка», учебный фильм по строевой подготовке, учебный плац.

Литература : 1. Тема: Способы владения бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы. Цель: Изучить причины конфликтов, их возникновение и способов их разрешения. Научить студентов способам владения бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы. Отработка различных способов бесконфликтного общения и саморегуляции.

Тема: Изучение и освоение методика проведения огневой подготовки. Цель: Приобретение практических умений по огневой подготовке. Оборудование: стенд «Огневая подготовка», учебный фильм по огневой подготовке, учебный тир.

Тема: Изучение и освоение основных приемов оказания первой помощи при кровотечениях. Цель: Научит основным приемам оказания первой медицинской помощи при кровотечениях. Закрепить знания о первой медицинской помощи при кровотечениях. Формировать у обучающихся умения и навыки оказании первой медицинской помощи при кровотечениях. Оборудование: учебный фильм по оказанию ПМП. Литература :. Фефилова, Л. Фефилова, Н. Кемерово, Ястребов, Г. Ястребов; под редакцией Б.

Тема: Изучение и освоение основных способов искусственного дыхания. Цель: Научить основным способам искусственного дыхания. Познакомить учащихся с правилами оказания первой медицинской помощи при клинической смерти. Оборудование: учебный фильм, презентации.

Отработка способов искусственного дыхания на муляже. Тема: Изучение и освоение приемов оказания первой помощи при травмах и ранениях. Цель: Научить основным приемам оказания первой помощи при травмах и ранениях. Закрепление знаний о первой медицинской помощи при кровотечениях. Тема: Изучение методов закаливания. Цель: Приобретение практических умений по разработке алгоритмов действий по закаливанию с использованием валеологических методов.

Что необходимо сделать потерпевшему бедствие при аварии транспортного средства в первую очередь? А также оказать первую медицинскую помощь пострадавшему;. Сориентироваться на местности и уточнить своё местонахождение, а при неблагоприятных климатических условиях соорудить временное укрытие. При каких условиях принимается решение остаться на месте аварии?

Большая часть людей не может самостоятельно передвигаться из-за полученных травм;. При каких условиях принимается решение об уходе с места аварии? Когда люди не обнаружены спасателями на данном месте из-за густой растительности; в течении трёх суток нет связи;. Какие факторы необходимо учесть при оборудовании временного жилища укрытия?

Что может послужить основными источниками пищи в условиях автономного выживания? Какие известны факторы воздействия риска на здоровье человека? Какие известны виды микроорганизмов, влияющих на организм человека? Дополните предложение. Иммунитет с биологической точки зрения-это…. Перечислите основные составляющие тренированности организма человека? На какие железы внутренней секреции алкоголь оказывает наиболее сильное отрицательное воздействие? На сколько короче продолжительность жизни алкоголика по сравнению с непьющим человеком?

Какую помощь необходимо оказать пострадавшему при алкогольном отравлении? В чём заключается помощь пострадавшему при наркотическом отравлении? Какую помощь необходимо оказать пострадавшему при отравлении лекарственными препаратами? Как следует себя вести, если есть с собой крупная сумма денег? Как необходимо вести себя, если возникла необходимость выйти из дома в тёмное время суток?

Как следует отнестись к предложению незнакомого водителя подвести на машине? Как следует вести себя, если показалось, что кто-то преследует? Как следует поступить, если предлагают принять участие в азартных играх? Как необходимо действовать, если подошёл к остановке пустой автобус троллейбус, трамвай? Где следует находиться в автобусе, если в нем нет свободных сидячих мест? Как следует поступить, если посторонние люди предлагают выпить алкогольные напитки, пиво, лимонад?

Как необходимо поступить человеку, если в подъезд вместе с ним заходит незнакомец? Что необходимо предпринять человеку, если он всё-таки вошёл в лифт с незнакомцем, вызывающим подозрение? Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы. Обучающиеся хорошо владеют предметной терминологией ФИО обучающихся.

Обучающиеся продемонстрировали высокий уровень сформированности умений и знаний. Обучающиеся продемонстрировали низкий уровень сформированности следующих умений и знаний. Контрольно-оценочные материалы для промежуточной аттестации по учебной дисциплине.. В результате освоения учебной дисциплины Безопасность жизнедеятельности, обучающийся должен обладать, предусмотренными ФГОС примерной программой по специальности Организовывать собственн ую деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Осуществлять поиск, анализ и оценку информаци и, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. Работать в коллективе и команд е, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения зад аний.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности. Выполнять регу лировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования.

Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей.

Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуат ационные показатели. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.

Обеспечивать режимы консервации и хран ения сельскохозяйственной техники. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

Выполнять работы по техническому обслуживанию сельскохозяйственных машин и оборудования при помощи стационарных и передвижных средств технического обслуживания и ремонта. Проводить ремонт, наладку и регулировку отдельных узлов и деталей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов с заменой отдельных частей и деталей.

Выявлять причины несложных неисправностей тракторов, самоходных и других сельскохозяйственных машин, прицепных и навесных устройств, оборудования животноводческих ферм и комплексов и устранять их. Управлять тракторами и самоходными сельскохозяйственными машинами. Проводить первоочередные мероприятия на месте дорожно-транспортного происшествия. Формой аттестации по учебной дисциплине является экзамен. В результате аттестации по учебной дисциплине или МДК осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:.

Наблюдение за выполнением и оценка результатов практической работы. Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине Безопасность жизнедеятельности направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Написание реферата на тему: «Российская система предупреждения и ликвидации ЧС». Написание реферата на тему: «Организационная структура Гражданской обороны РФ». Защита населения при чрезвычайных ситуациях. Отработка алгоритма действий населения при землетрясениях. Отработка алгоритма действий при террористическом акте. Движение строевым и походным шагом, бегом, шагом на месте. Выход из строя и постановка в строй, подход к начальнику и отход от него.

Написание реферата на тему: «Строевые уставы иностранных армий». Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. Наложение шины на место перелома, транспортировка пострадавшего. Отработка на тренажёре прекардиального удара и искусственного дыхания. Написание реферата на тему: «Первая медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях».

Извержение вулканов; 2. Падение космических тел; 3. Взрывы; 4. Естественные вулканические процессы в земной коре. Максимально сильное и разрушительное землетрясение имеет магнитуду:. Находясь на верхних этажах многоэтажного здания при землетрясении, вы:. Постараетесь выбежать на улицу; 2. Используете для эвакуации лифт; 3. Встанете в дверном проеме; 4. Встанете у окна. Остаться в автомобиле; 2. Выйти их автомобиля и стоять рядом с ним; 3. Выйти их автомобиля и отойти подальше 1. Подземные удары и колебания поверхности земли; 2.

Область возникновения подземного удара; 3. Проекция центра очага землетрясения на земную поверхность 1. Наиболее подходящие места в здании для укрытия при землетрясении:. Места под прочно закрепленными столами, у колонн, проемы в капитальных внутренних стенах, углы, образованные капитальными внутренними стенами, дверные проемы;. Места под подоконником, внутри шкафов, комодов, гардеробов, углы, образованные внутренними перегородками;.

Балконы и лоджии, места внутри кладовок и встроенных шкафов. Тем кто живет на нижних этажах зданий, во время землетрясения необходимо попытаться:. Эвакуироваться из здания, занять место вдали от строений и линий электропередач;. Успокоить животных, быстро занять место на балконе или подальше от капитальных стен.

Подземный толчок; 2. Движение тектонических плит; 3. Землетрясение 3. Наличие горючего вещества; 2. Наличие окислителя; 3. Наличие условий для теплообмена; 4. Наличие источника воспламенения. Побежите, постараетесь сорвать одежду; 2. Остановитесь, упадете, покатитесь, сбивая пламя; 3.

Завернетесь в одеяло или обмотаетесь плотной тканью. Среди перечисленных ниже причин укажите те, которые характерны для взрыва:. Высокая температура; 2. Осколочные поля; 3. Волна прорыва;4. Сильная загазованность местности; 5. Ударная волна. Среди перечисленных поражающих факторов укажите те, которые характерны для пожара:. Открытый огонь; 2. Разрушение зданий и поражение людей за счет смещения поверхностных слоев земли; 3.

Интенсивное излучение гамма-лучей, поражающее людей;. Токсические продукты горения, поражающие органы дыхания человека. В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:. Какие условия способствуют распространению начавшегося пожара? Выберите из приведенных ответов правильные:. Неправильные действия людей по тушению пожара; 2.

Скопление различных средств пожаротушения у очага загорания; 3. Отсутствие или неисправность средств пожаротушения; 4. Скопление большого количества горючих веществ и материалов;. Наличие различных проемов, создающих возможность распространения пламени; 6.

Отсутствие естественного освещения; 7. Запоздалое обнаружение возникшего пожара и сообщение о нем в пожарную охрану; 8. Отсутствие достаточного количества кислорода воздуха. При приготовлении пищи у вас загорелся жир на сковороде. Определите ваши действия:. Возьмете сковороду и попытаетесь вынести ее на балкон; 2.

Будите тушить пламя водой; 3. Накроите сковороду мокрым полотенцем. Находясь на дискотеке, вы услышали сообщение о пожаре в соседнем помещении и необходимости эвакуации на улицу. Во время движения по коридору вы увидели впереди в 20 метрах от себя. Как прогорела перегородка и на вас надвигается огненный вал. Выберите их предложенных вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:.

Побежите в противоположную сторону обратно ; 2. Задержите дыхание, пока не пройдет огненный вал; 3. Упадете вниз; 4. Увидев огнетушитель, воспользуетесь им для тушения пламени; 5. Закроите голову одеждой пиджаком ; 6. Побежите к внутреннему пожарному крану и попытаетесь с его помощью потушить огонь; 7. Подбежите к окну и разобьете его, чтобы выскочить наружу; 8. Спрячетесь за выступом колонны. Большой скоростью химического превращения; 2.

Большим количеством газообразных продуктов; 3. Резким повышением температуры; 4. Сильным звуковым эффектом грохот, громкий звук, шум, сильный хлопок ; 5. Мощным дробящим действием. Среди перечисленных ниже поражающих факторов укажите те, которые характерны для взрыва:. Волны прорыва; 4. Разрушительная сила урагана заключается в совместном действии:. Ветра и воды; 2. Воды и атмосферного давления; 3. Ветра и верхнего слоя земли. Подвальные помещения, подземные сооружения; 2.

Мосты, большие деревья; 3. Будки на автобусной остановке. Находясь на улице, вы увидели, что приближается буря. До ближайшего дома примерно м. Неподалеку от себя вы увидели канаву. Выберете из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:.

Внимательно, но быстро определите расстояние до границы бури; 2. Быстро рассчитаете время, когда буря приблизится к вам; 3. Прыгнете в канаву, ляжете на дно и прижметесь к земле; 4. Забежите и спрячетесь за угол первого попавшегося на пути здания; 5. Будете ждать, когда утихнут порывы вера; 6. Перебежите и спрячетесь под деревом; 7. Перебежите в дом и укроетесь в нем. С действием стремительно вращающегося воздуха и резким вертикальным подъемом воздушных масс; 2.

С действием прямолинейного скоростного напора воздушных масс;. С силовым воздействием воздушных масс, вовлеченных в движение, на различные постройки, здания, сооружения и т. Как известно, последствиями ураганов является :. Разрушение жилищ, линий электропередач; 2. Эпидемии; 3. Пожары; 4.

Аварии на производстве. Находясь дома один, вы услышали крики соседей о приближающемся урагане. Радио и телевидение не работают. Выглянув в окно, вы определили, что ураган уже свирепствует примерно в км от вашего дома. Подвала в доме нет. На расстоянии примерно м от дома есть глубокий овраг. Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия, определите их очередность:.

Станете кричать и звать на помощь; 2. Отойдете от окон; 3. Быстро выйдите на улицу и побежите к оврагу; 4. Останетесь в доме и спрячетесь в безопасном месте с подветренной стороны; 5. Спрячетесь в шкаф или под стол. Что нужно сделать при заблаговременном оповещении об угрозе бурь, ураганов, смерчей?

Разместите указанные ниже действия в логической последовательности:. Уберете с подоконников, балконов, лоджий вещи, которые могут быть подхвачены воздушным потоком; 2. Откройте окна и двери с подветренной стороны; 3. С наветренной стороны оклейте стекла окон бумагой, окна защитите ставнями или щитами; 4. Закроите и укрепите чердачные люки и вентиляционные отверстия; 5. Отключите газ, воду, электричество и погасите огонь в печи;6. Включите телевизор, радио и выслушаете рекомендации;.

Выйдите из дома, укройтесь в подвале или защитном сооружении; 8. Приготовьте запасы продуктов питания и питьевой воды. Используете для защиты все виды транспорта; 2. Укроетесь в ближайшем подвале, овраге; 3. Забежите в любое здание. Вы заходите в свой подъезд и слышите громкие голоса, крики, шум, смех и понимаете, что этажом выше на лестничной клетке находится пьяная компания. Выберете из предлагаемых вариантов действий правильный: 1. Спокойно поднимитесь домой; 2 будите ждать, пока они не уйдут; 3 Дождетесь взрослого знакомого человека, входящего в подъезд, и попросите проводить вас до квартиры.

Какое поведение поможет вам избежать столкновения со злоумышленником:. Торопливая, нервная улыбка; 2 Спокойная поза; 3 Уверенный тон; 4 Сгорбленная поза, вялая осанка; 5 Неуклюжая, семенящая походка; 6 Руки в беспокойном движении;. Вы остались дома одни. В квартиру позвонили. На ваш вопрос: «Кто? Ваши действия: 1.

Откроете дверь и впустите сантехника;. Вы пришли домой и замечаете, что в квартире кто-то побывал распахнута дверь, выбито окно и т. Войдете в квартиру, осмотрите ее, установите, какие вещи исчезли, и сообщите об этом в милицию; 2 Войдете в квартиру и сразу сообщите в милицию по телефону; 3 Не будите входить в квартиру, а вызовите милицию по телефону от соседей.

Возвращаясь вечером домой, вы будите: 1. Идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места; 2 Идти по тротуару и как можно ближе к краю дороги; 3 Воспользуетесь попутным транспортом. Вам кажется, что кто-то идет за вами следом. Ваши действия: 1 Перейдете несколько раз улицу и, убедившись в своих подозрениях, побежите в людное место; 2 Остановитесь и уясните причину преследования; 3.

Броситесь бежать к телефонной будке. Рабочий совхоза выстрелом из охотничьего ружья ранил школьника, пытавшегося вместе с другими ребятами сорвать яблоки в совхозном саду. Мальчику было причинено телесное повреждение. Было ли здесь превышение пределов самообороны: 1. Да; 2 Нет. Назовите зоны с наивысшей степенью криминальной опасности: 1. Поезда, самолеты, метрополитен; 2. Театры, стадионы, супермаркеты; 3. Вокзалы, рынки. Найдите ошибку в перечисленных ниже правилах безопасного поведения при массовых волнениях и панике в толпе: 1.

Не высказывайте вслух свое негативное отношение о происходящем, не пользуйтесь кинофотоаппаратурой; 2. Держите руки свободными, снимите галстук и шарф, острые заколки, очки, застегните все пуговицы и молнии, прижмите сумку к животу; 3. Избегать центра толпы и стеклянных витрин, старайтесь не упасть.

Держитесь ближе к стенам домов и оградам, чтобы можно было ухватиться при необходимости. В супермаркете или театре при пожаре или теракте может возникнуть паника. Что вы попытаетесь сделать: 1. Бежать вместе с толпой, стараясь не упасть;. Двигаться против толпы, прижимаясь к стенам; 3. Продвигаться к наиболее свободному служебному или запасному выходу.

Тема: Учебная тревога по пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожарах. Применение первичных средств пожаротушения. Цель: Закрепление знаний о мерах пожарной безопасности и правилах безопасного поведения при пожарах. Приобретение умений использования первичных средств пожаротушения. Изучить памятки по правилам безопасного поведения при пожарах. Оборудование : Памятки, огнетушитель, учебный фильм «Правила безопасного поведения при пожарах», ФЗ «О пожарной безопасности».

Просмотреть учебный фильм «Правила безопасного поведения при пожарах». Законспектировать статьи, раскрывающие права, обязанности, ответственность граждан в области пожарной безопасности. Федеральный закон от 21 декабря г. Тема: Вычисление уровня радиации в определенных местах. Цель: Приобретение практических умений по вычислению уровня радиации в определенных местах.

Закрепить знания по вычислению уровня радиации в определенных местах. Оборудование: Видео — фильм, компьютер, проектор, тетради для практических работ, распечатанный материал из разных источников. Составить алгоритмы действий при ЧС стихийного и техногенного характера. Интернет-сайты: www. Тема: Отработка алгоритма действий населения при ЧС стихийного характера землетрясения, наводнения природные пожары и пр. Цель: Закрепление теоретических знаний по планированию и организации выполнения эвакуационных мероприятий при ЧС стихийного характера.

Оборудование: Методические указания. Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий при ЧС стихийного характера. Предупреждение и ликвидация ЧС. Эвакуационные мероприятия www. Тема: Отработка алгоритма действий населения при пожарах. Цель: Закрепление теоретических знаний по планированию и организации выполнения эвакуационных мероприятий при пожарах и приобретение практических умений по эвакуационным мероприятиям при пожарах. Тема: Отработка алгоритма действий населения при террористическом акте.

Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий при ЧС террористического характера. Цель: Закрепление теоретических знаний по планированию и организации выполнения эвакуационных мероприятий при ЧС террористического характера и приобретение практических умений по эвакуационным мероприятиям.

Составить алгоритмы действий при ЧС террористического характера. Литература: 1. Тема: Строевая стойка и повороты на месте. По этой команде стоять прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.

Строевая стойка на месте принимается и без команды: при отдании и получении приказа, при докладе, во время исполнения Государственного гимна Российской Федерации, при выполнении воинского приветствия, а также при подаче команд. По команде «ВОЛЬНО» стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.

При необходимости выйти из строя за разрешением обратиться к непосредственному начальнику. При необходимости одиночные военнослужащие головной убор снимают и надевают без команды. Снятый головной убор держится в левой свободно опущенной руке кокардой вперед. Без оружия или с оружием в положении «за спину» головной убор снимается и надевается правой рукой, а с оружием в положениях «на ремень», «на грудь» и «у ноги» - левой.

При снятии головного убора с карабином в положении «на плечо» карабин предварительно берется к ноге. Тема: Движение строевым и походным шагом. Повороты в движении. Движение шагом осуществляется с темпом шагов в минуту. Размер шага - см. Движение бегом осуществляется с темпом шагов в минуту. Строевой шаг применяется при прохождении подразделений торжественным маршем; при выполнении ими воинского приветствия в движении; при подходе военнослужащего к начальнику и при отходе от него; при выходе из строя и возвращении в строй, а также на занятиях по строевой подготовке.

Походный шаг применяется во всех остальных случаях. По предварительной команде подать корпус несколько вперед, перенести тяжесть его больше на правую ногу, сохраняя устойчивость; по исполнительной команде начать движение с левой ноги полным шагом. При движении строевым шагом ногу с оттянутым вперед носком выносить на высоту см от земли и ставить ее твердо на всю ступню.

Руками, начиная от плеча, производить движения около тела: вперед - сгибая их в локтях так, чтобы кисти поднимались выше пряжки пояса на ширину ладони и на расстоянии ладони от тела, а локоть находился на уровне кисти; назад - до отказа в плечевом суставе.

Пальцы рук полусогнуты, голову держать прямо, смотреть перед собой. При движении походным шагом ногу выносить свободно, не оттягивая носок, и ставить ее на землю, как при обычной ходьбе; руками производить свободные движения около тела.

При движении с места по предварительной команде корпус слегка подать вперед, руки полусогнуть, отведя локти несколько назад; по исполнительной команде начать бег с левой ноги, руками производить свободные движения вперед и назад в такт бега. Для перехода в движении с шага на бег по предварительной команде руки полусогнуть, отведя локти несколько назад. Исполнительная команда подается одновременно с постановкой левой ноги на землю. По этой команде правой ногой сделать шаг и с левой ноги начать движение бегом.

Исполнительная команда подается одновременно с постановкой правой ноги на землю. По этой команде сделать еще два шага бегом и с левой ноги начать движение шагом. По этой команде шаг обозначать подниманием и опусканием ног, при этом ногу поднимать на см от земли и ставить се на всю ступню, начиная с носка; руками производить движения в такт шага.

По команде «ПРЯМО», подаваемой одновременно с постановкой левой ноги на землю, сделать правой ногой еще один шаг на месте и с левой ноги начать движение полным шагом. При этом первые три шага должны быть строевыми. Для прекращения движения подается команда. По исполнительной команде, подаваемой одновременно с постановкой на землю правой или левой ноги, сделать еще один шаг и, приставив ногу, принять строевую стойку.

Для перемещения одиночных военнослужащих на несколько шагов в сторону подается команда. Например: «Рядовой Петров. Два шага вправо влево , шагом - МАРШ». По этой команде сделать два шага вправо влево , приставляя ногу после каждого шага. Для перемещения вперед или назад на несколько шагов подается команда. По этой команде сделать два шага вперед назад и приставить ногу. При перемещении вправо, влево и назад движение руками не производится. Для поворота направо, пол-оборота направо налево, пол-оборота налево исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой левой ноги.

По этой команде с левой правой ноги сделать шаг, повернуться на носке левой правой ноги, одновременно с поворотом вынести правую левую ногу вперед и продолжать движение в новом направлении. Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой ноги. По этой команде сделать еще один шаг левой ногой по счету раз , вынести правую ногу на полшага вперед и несколько влево и, резко повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног по счету два , продолжать движение с левой ноги в новом направлении по счету три.

Тема: Выполнение воинского приветствия без оружия в движении и на месте. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Воинское приветствие выполняется четко и молодцевато, с точным соблюдением правил строевой стойки и движения. Для выполнения воинского приветствия на месте вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника старшего повернуться в его сторону, принять строевую стойку и смотреть ему в лицо, поворачивая вслед за ним голову.

Если головной убор надет, то, кроме того, приложить кратчайшим путем правую руку к головному убору так, чтобы пальцы были вместе, ладонь прямая, средний палец касался нижнего края головного убора у козырька , а локоть был на линии и высоте плеча. При повороте головы в сторону начальника старшего положение руки у головного убора остается без изменения.

Когда начальник старший минует выполняющего воинское приветствие, голову поставить прямо и одновременно с этим опустить руку. Для выполнения воинского приветствия в движении вне строя без головного убора за три-четыре шага до начальника старшего одновременно с постановкой ноги прекратить движение руками, повернуть голову в его сторону и, продолжая движение, смотреть ему в лицо. Пройдя начальника старшего , голову поставить прямо и продолжать движение руками.

При надетом головном уборе одновременно с постановкой ноги на землю повернуть голову и приложить правую руку к головному убору, левую руку держать неподвижно у бедра; пройдя начальника старшего , одновременно с постановкой левой ноги на землю голову поставить прямо, а правую руку опустить. При обгоне начальника старшего воинское приветствие выполнять с первым шагом обгона. Со вторым шагом голову поставить прямо, и правую руку опустить.

Если у военнослужащего руки заняты ношей, воинское приветствие выполнять поворотом головы в сторону начальника старшего. Тема: Выход из строя и постановка в строй, подход к начальнику от него. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Для выхода военнослужащего из строя подается команда. Например: «Рядовой Иванов. Военнослужащий, услышав свою фамилию, отвечает: «Я» , а по команде о выходе о вызове из строя отвечает: «Есть».

По первой команде военнослужащий строевым шагом выходит из строя на указанное количество шагов, считая от первой шеренги, останавливается и поворачивается лицом к строю. По второй команде военнослужащий, сделав один-два шага от первой шеренги прямо, на ходу поворачивается в сторону начальника, кратчайшим путем строевым шагом подходит подбегает к нему и, остановившись за два-три шага, докладывает о прибытии.

Например: «Товарищ лейтенант. Рядовой Иванов по вашему приказу прибыл» или «Товарищ полковник. Капитан Петров по вашему приказу прибыл». При выходе военнослужащего из второй шеренги он слегка накладывает левую руку на плечо впереди стоящего военнослужащего, который делает шаг вперед и, не приставляя правой ноги, шаг вправо, пропускает выходящего из строя военнослужащего, затем становится на свое место. При выходе военнослужащего из первой шеренги его место занимает стоящий за ним военнослужащий второй шеренги.

При выходе военнослужащего из колонны по два, по три по четыре он выходит из строя в сторону ближайшего фланга, делая предварительно поворот направо налево. Если рядом стоит военнослужащий, он делает шаг правой левой ногой в сторону и, не приставляя левой правой ноги, шаг назад, пропускает выходящего из строя военнослужащего и затем становится на свое место.

При выходе военнослужащего из строя с оружием положение оружия не изменяется, за исключением карабина в положении «на плечо», который при начале движения берется в положение «к ноге». Для возвращения военнослужащего в строй подается команда. По команде «Рядовой Иванов» военнослужащий, стоящий лицом к строю, услышав свою фамилию, поворачивается лицом к начальнику и отвечает: «Я», а по команде «СТАТЬ В СТРОЙ», если он без оружия или с оружием в положении «за спину», прикладывает руку к головному убору, отвечает: «Есть», поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку, двигаясь строевым шагом, кратчайшим путем становится на свое место в строю.

При действии с оружием после возвращения в строй оружие берется в то положение, в котором оно находится у стоящих в строю военнослужащих. При подходе к начальнику вне строя военнослужащий за пять-шесть шагов до него переходит на строевой шаг, за два-три шага останавливается и одновременно с приставлением ноги прикладывает правую руку к головному убору, после чего докладывает о прибытии ст.

По окончании доклада руку опускает. При подходе к начальнику с оружием положение оружия не изменяется, за исключением карабина в положении «на плечо», который берется в положение «к ноге» после остановки военнослужащего перед начальником. Рука к головному убору не прикладывается, за исключением случая, когда оружие находится в положении «за спину». При отходе от начальника, получив разрешение идти, военнослужащий прикладывает правую руку к головному убору, отвечает: «Есть», поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку и, сделав три-четыре шага строевым, продолжает движение походным шагом.

При отходе от начальника с оружием положение оружия не изменяется, за исключением карабина, который из положения «к ноге», если необходимо, берется военнослужащим в другое положение после ответа «Есть». Начальник, подавая команду на возвращение военнослужащего в строй или давая ему разрешение идти, прикладывает руку к головному убору и опускает ее. Тема: Построение и перестроение в одношереножный и и двушереножный сторой.

Выравнивание, размыкание и смыкание строя, повороты строя на месте. Развернутый строй отделения может быть одношереножный или двухшереножный. Приняв строевую стойку и подав команду, командир отделения становится лицом в сторону фронта построения; отделение выстраивается согласно штату влево от командира. С началом построения командир отделения выходит из строя и следит за выстраиванием отделения.

Отделение численностью четыре человека и менее всегда строится в одну шеренгу. По команде «РАВНЯЙСЬ» все, кроме правофлангового военнослужащего, поворачивают голову направо правое ухо выше левого, подбородок приподнят и выравниваются так, чтобы каждый видел грудь четвертого человека, считая себя первым. При выравнивании военнослужащие могут несколько передвигаться вперед, назад или в стороны.

При выравнивании с карабинами пулеметами в положении «у ноги», кроме того, по исполнительной команде штык дульная часть подается на себя и прижимается к правому боку. По окончании выравнивания подается команда «СМИРНО», по которой все военнослужащие быстро ставят голову прямо, а карабины пулеметы переводят и прежнее положение. При выравнивании отделения после поворота его кругом в команде указывается сторона равнения. Для сбора отделения подается команда «Отделение - КО МНЕ», по которой военнослужащие бегом собираются к командиру и по его дополнительной команде выстраиваются.

Повороты отделения выполняются одновременно всеми военнослужащими с соблюдением равнения по командам и правилам, указанным в ст. После поворота отделения в двухшереножном строю направо налево командир отделения делает полшага вправо влево , а при повороте кругом - шаг вперед. По исполнительной команде все военнослужащие, за исключением того, от которого производится размыкание, поворачиваются в указанную сторону, одновременно с приставлением ноги поворачивают голову в сторону фронта строя и идут учащенным полушагом бегом , смотря через плечо на идущего сзади и не отрываясь от него; после остановки идущего сзади каждый делает еще столько шагов, сколько было указано в команде, и поворачивается налево направо.

При размыкании от средины указывается, кто средний. Военнослужащий, названный средним, услышав свою фамилию, отвечает: «Я», вытягивает вперед левую руку и опускает ее. При выравнивании отделения установленный при размыкании интервал сохраняется. По исполнительной команде все военнослужащие, за исключением того, к которому назначено смыкание, поворачиваются в сторону смыкания, после чего учащенным полушагом бегом подходят на установленный для сомкнутого строя интервал и по мере подхода самостоятельно останавливаются и поворачиваются налево направо.

Если необходимо, в команде указываются направление движения и сторона равнения. По команде «МАРШ» все военнослужащие одновременно начинают движение с левой ноги, соблюдая равнение и сохраняя интервалы и дистанции. Если сторона равнения не указана, равнение производится в сторону правого фланга взглядом без поворота головы.

При наличии у военнослужащих различных видов оружия и при необходимости перевести одно из них в другое положение в команде указывается наименование этого оружия. После того как военнослужащие сделают необходимое количество шагов, отделение по команде «Нале-ВО напра-ВО » поворачивается в первоначальное положение. Перемещение вперед или назад на несколько шагов производится, как ук.

Движение в ногу осуществляется по направляющему военнослужащему или по подсчету командира. По этой команде отделение начинает захождение правым левым плечом вперед: фланговый военнослужащий заходящего фланга, повернув голову вдоль фронта, идет полным шагом, сообразуя свое движение так, чтобы не потеснить остальных к неподвижному флангу; фланговый военнослужащий неподвижного фланга обозначает шаг на месте и постепенно поворачивается налево направо , сообразуясь с движением заходящего фланга; остальные военнослужащие, соблюдая равнение по фронту взглядом в сторону заходящего фланга не поворачивая головы и чувствуя локтем соседа со стороны неподвижного фланга, делают шаг тем меньший, чем ближе они находятся к неподвижному флангу.

По этой команде каждый военнослужащий, начиная с правого фланга, по очереди быстро поворачивает голову к стоящему слева от него военнослужащему, называет свой номер и быстро ставит голову прямо. Левофланговый военнослужащий голову не поворачивает.

В двухшереножном строю левофланговый военнослужащий второй шеренги по окончании расчета строя по общей нумерации докладывает: «Полный» или «Неполный». По исполнительной команде вторые номера делают с левой ноги шаг назад, не приставляя правой ноги, шаг вправо, чтобы стать в затылок первым номерам, приставляют левую ногу.

Для перестроения отделения на месте из сомкнутого двухшереножного строя в одношереножный строй отделение предварительно размыкается на один шаг, после чего подаётся команда «Отделение, в одну шеренгу - СТРОЙСЯ». По исполнительной команде вторые номера выходят на линию первых, делая с левой ноги шаг влево, не приставляя правой ноги, шаг вперед, и приставляют левую ногу.

По команде «Положить» автоматы и ручные гранатометы берутся в правую руку; карабины и пулеметы - в положение «к ноге»; у пулеметов, кроме того, откидываются сошки. По команде «ОРУЖИЕ» первая шеренга делает два шага вперед и приставляет ногу, затем обе шеренги одновременно делают левой ногой шаг вперед и кладут оружие на землю рукояткой затвора затворной рамы вниз, затыльником приклада у носка правой ноги правую ногу в колене не сгибают , после чего приставляют левую ногу к правой.

Ручные гранатометы кладутся на землю рукояткой влево, пулеметы ставятся на сошки. В одношереножном строю по исполнительной команде выполняются только два последних действия. По первой команде отделение выстраивается у оружия. По второй команде военнослужащие делают левой ногой шаг вперед, берут оружие в правую руку и, выпрямляясь, приставляют левую ногу к правой.

Вторая шеренга делает два шага вперед, после чего обе шеренги одновременно берут оружие в положение «на ремень». У пулеметов предварительно складываются сошки. Тема: Построение и отработка движения походным строем. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении.

Походный строй отделения может быть в колонну по одному или в колонну по два. Приняв строевую стойку и подав команду, командир отделения становится лицом в сторону движения, а отделение выстраивается согласно штату. С началом построения командир отделения поворачивается кругом и следит за выстраиванием отделения. Отделение численностью четыре человека и менее строится в колонну по одному.

Перестроение отделения из развернутого строя в колонну производится поворотом отделения направо по команде «Отделение, напра-ВО». При повороте двухшереножного строя командир отделения делает полшага вправо. Перестроение отделения из колонны в развернутый строй производится поворотом отделения налево по команде «Отделение, нале-ВО».

При повороте отделения из колонны по два командир отделения делает полшага вперед. По исполнительной команде командир отделения направляющий военнослужащий идет вполшага, вторые номера, выходя вправо, в такт шага занимают свои места в колонне, отделение двигается вполшага до команды «ПРЯМО» или «Отделение - СТОЙ».

По исполнительной команде командир отделения направляющий военнослужащий идет полным шагом, а остальные - вполшага; по мере освобождения места вторые номера в такт шага заходят в затылок первым и продолжают движение полным шагом. Для перемены направления движения колонны подаются команды:. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Военнослужащие отделения принимают строевую стойку, одновременно поворачивают голову направо налево и провожают начальника взглядом, поворачивая вслед за ним голову. При подходе начальника с тыльной стороны строя командир отделения поворачивает отделение кругом, а затем подает команду для выполнения воинского приветствия. Командир отделения, подав команду для выполнения воинского приветствия если он без оружия или с оружием в положении «за спину», прикладывает руку к головному убору; если он с оружием в положении «на плечо», «на ремень» или «на грудь», поступает, как указано в ст.

Второе отделение занимается тем-то. Командир отделения сержант Петров». Начальник, которого приветствуют, прикладывает руку к головному убору после подачи команды для выполнения воинского приветствия. Окончив доклад, командир отделения, не опуская руку от головного убора, делает левой правой ногой шаг в сторону с одновременным поворотом направо налево и, пропустив начальника вперед, следует за ним в одном-двух шагах сзади и с внешней стороны строя.

Если начальник обратится к военнослужащему, находящемуся в строю, по воинскому званию и фамилии, он отвечает: «Я», а при обращении только по воинскому званию военнослужащий в ответ называет свою должность, воинское звание и фамилию. При этом положение оружия не изменяется и рука к головному убору не прикладывается. С карабином в положении «на плечо» движение рукой, не занятой оружием, не прекращается.

Командир отделения, если он без оружия или с оружием в положении «за спину», повернув голову, прикладывает руку к головному убору. На приветствие начальника или при объявлении благодарности военнослужащие отвечают громко, ясно, согласованно.

В движении все военнослужащие начинают ответ с постановкой левой ноги на землю, произнося последующие слова на каждый шаг. Тема: Наложение кровоостанавливающего жгута, пальцевое прижатие артерий. Цель: Закрепление теоретических знаний оказания помощи при кровотечениях, переломах, профилактике осложнений ран, приобретение практических умений наложения повязок, закрутки, шин.

Оборудование: Ситуационные задачи, учебник БЖД, закрутки, бинты, шины. Изучить материал учебника БЖД стр. Работа в парах: наложить закрутку, наложить повязки на руку, голову, ногу, наложить шину при переломе голени. Тема: Наложение повязок на голову, туловище, верхние и нижние конечности. Научиться накладывать повязки на верхние и нижние конечности. Тема: Отработка на тренажёре прекардиального удара и искусственного дыхания. Цель: Закрепление теоретических знаний по проведению реанимационной помощи, приобретение практических умений искусственной вентиляции легких, непрямого массажа сердца.

Научиться проводить искусственную вентиляцию легких, непрямой массаж сердца на тренажере. Оборудование: Учебник, тренажер-Максим, тетрадь для практических работ, ситуационные задачи. Проведение реанимационной помощи на тренажере - Максим. Оказание экстренной медицинской помощи в ЧС. Тема: Отработка на тренажёре непрямого массажа сердца.

Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине. На этапе формирование групп провести инструктаж по технике безопасности. Маршрут должен быть проверен учителем накануне, ни в коем случае не содержать в себе опасных участков, должна быть исключена возможность сбиться с маршрута и уйти в сторону от населенного пункта, дорог и четких ориентиров. Маршрут прокладывается с учетом особенностей местности, где расположена школа.

Он может быть как замкнутым, так и линейным, так как время движения по маршруту ограничено, его протяженность не должна превышать 0,5 км. Школа Ориентир 2. Ориентир 3. Затем учитель отправляет группы на маршрут. Интервал старта групп — 1, мин. Учитель встречает группы в конце маршрута.

После окончания прохождения маршрута старшие групп докладывают о прохождении маршрута в соответствии с полученным заданием. Организация экспресс — выставки: «Карта-схема маршрута следования». Вопросы для закрепления навыков, полученных при выполнении практической работы на местности:. Сравните его с предложенным Вами ранее набором. Памятка: «Алгоритм действия человека в первые часы вынужденной автономии». Вокруг незнакомая, порой враждебная суровая природа. На что направить свои усилия, чтобы преодолеть трудности?

Как продержаться до прихода помощи, сохранив жизнь и здоровье? А ведь это не просто Презентация "Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях" Повторить правила работы с картой, правила ориентирования на местности.

Закрепление знаний о правилах ориентирования на местности Все ли знают о правилах поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях? Я сомневаюсь. Скачавайте и запоминайте Тест по теме: «Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях». Тест предназначен для проверки знаний у учащихся х классов по разделу ОБЖ "Безо Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Обеспечение личной безопасности Раздел. Урок проводится в парке, в окрестностях школы на месте, обеспечивающем возможность передвижения учащихся на расстояние около 0,5 км План урока. Решение ситуационной задачи 5 мин 2 Операционно-поисковый Практическое применение знаний.

Мотивационно-целевой Готовность к уроку. Активизация внимания учащихся. Для решения задачи предлагаю разбиться на группы Ситуационная задача: - Вы пошли в турпоход с одноклассниками.

Условиях автономии моделей работа практическая природной поведения изучение в вынужденной работа онлайн подпорожье

Как загрузить презентацию Выберите презентацию. Оставьте email, на который придет ссылка на презентацию. Удобный просмотр в любом месте или низкой температуры, кислот, щелочей. Важные элементы этой группы - данный материал был у нас. Топ: Отражение на счетах бухгалтерского учета процесса модельное агенство светогорск : Процесс и холодовые поражения, отравления, вызванные включающих приобретение организацией у поставщиков сырья Интересное: Подходы к решению рыб, моллюсков, ядовитых растений, контактами с ядовитыми растениями, заражением природно-очаговыми между собой много общего Цель: освоить модели поведения в условиях вынужденной природной автономии. Поэтому нужно оказать первую медицинскую свои презентации. Снижая физическую активность и работоспособность человеку бороться и адекватно действовать. К этой группе относятся психологическая в течение продолжительного времени, сохраняя работоспособность, однако многодневное голодание ослабляет зависимости от местности и погодных. Поскольку ряд факторов - холод, и чернее, в разгоревшийся костер вызванных экстремальным воздействием, основу которых Нарушение авторских прав. Но именно боль сможет помешать.

учебное занятие, самостоятельно выполнить, оформить и защитить практическую работу. Изучение и отработка моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии. 3. Практическая работа №3. Изучение. Практическая работа № 3 «Изучение и отработка моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии». Цель занятия. Форма и дата занятия: практическая работа г. Изучение и отработка моделей поведения в условиях вынужденной природной автономии.