работа 14 создаем информационные модели схемы графы и деревья ответ

вебкам модели алматы

Социолог Николас Вульфингер из Университета Юты провел исследование и выяснил, что браки, заключенные после 30 лет, распадаются гораздо реже. Все дело в том, что некоторые вещи мы понимаем только с возрастом. Итак, как жизненный опыт меняет поведение мужчин в отношениях? На самом деле разрушить отношения зачастую гораздо проще, чем кажется, поэтому работать над ними нужно постоянно. После 30 лет мужчины уже осознают, как важно уделять время любимой женщине, решать вместе бытовые проблемы и идти на компромисс.

Работа 14 создаем информационные модели схемы графы и деревья ответ работа дуга сетевая модель

Работа 14 создаем информационные модели схемы графы и деревья ответ

Выберите класс: Все классы Дошкольники 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс. Выберите учебник: Все учебники. Выберите тему: Все темы. Общая информация. Михалёва Людмила Сергеевна Написать Учебник: «Информатика», Босова Л. Тема: Работа Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья. Информатика 6 класс Другие методич.

Мотивация в профессиональном саморазвитии педагога и ученика. Креативность и стартап-культура. УТП урока 21 "Схемы". УТП урока 20 "Практическая работа "Создаем информационные модели — диаграммы и графики". УТП урока 19 "Графики и диаграммы". УТП урока 18 "Практическая работа "Создаем вычислительные таблицы в текстовом процессоре".

УТП урока 17 "Практическая работа "Создаем табличные модели". УТП урока 16 "Табличные информационные модели". УТП урока 15 "Практическая работа "Создаем многоуровневые списки". УТП урока 14 "Практическая работа "Создаем словесные модели". Не нашли то что искали? Оставьте свой комментарий Авторизуйтесь , чтобы задавать вопросы. Подарочные сертификаты Новинка! Курсы «Инфоурок» Онлайн-занятия с репетиторами на IU. RU Выбрать сертификат Скрыть. Найдите подходящий для Вас курс. Курсы курса повышения квалификации от руб.

Курсы курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Обучение по 17 курсов пожарно-техническому минимуму ПТМ р. Обучение и проверка знаний требований охраны труда р. Диаграммы, планы, карты. Код требования к уровню подготовки выпускников КПУ. Требования к уровню подготовки. Урок Использование графов при решении задач. Создаем диаграммы, графики, схемы.

Наглядным средством представления состава и структуры системы является граф. Граф состоит из вершин , связанных линиями. Если линия направленная со стрелкой , то она называется дугой ; линия ненаправленная без стрелки называется ребром.

Линия, выходящая из некоторой вершины и входящая в неё же, называется петлей. Вершины могут изображаться кругами, овалами, точками, прямоугольниками и т. Если объекты некоторой системы изобразить вершинами, а связи между ними — линиями, то мы получим информационную модель рассматриваемой системы в форме графа.

Ранее мы рассматривали графы — схемы отношений, отражающие имеющиеся связи между объектами. Например, граф, отражающий отношение «переписываются» между объектами класса «дети», может выглядеть, как показано на рис. Отношение «переписываются» «пишут письма друг другу» является двухсторонним симметричным. Поэтому соответствующие вершины соединены линиями без стрелок рёбрами. Путь по вершинам и рёбрам графа, включающий любое ребро графа не более одного раза, называется цепью.

Иначе выглядит граф, отражающий отношение «пишет письма» между теми же объектами класса «дети». Линии со стрелками дуги придают ему совершенно иной смысл рис. Граф называется взвешенным, если его вершины или рёбра дуги характеризуются некоторой дополнительной информацией — весом вершины или ребра дуги. На рисунке 46 информация о городах Золотого кольца представлена взвешенным графом: веса его вершин — года основания городов, веса рёбер — расстояния в километрах между городами.

Вершины этого графа — персонажи и предметы из сказки, дуги — связи между ними. В отличие от предыдущих примеров,. Такой граф называется семантической сетью. Считается, что любую информацию можно представить в виде семантической сети, на которой будут отражены объекты понятия и связи отношения между ними.

Иерархия — это расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к низшему. Системы, элементы которых находятся в отношениях «является разновидностью», «входит в состав» и других отношениях подчинённости, называются иерархическими системами системами с иерархической структурой.

Например, иерархическую структуру имеет школа, потому что в ней установлены следующие отношения подчинённости: директор — заместители директора — учителя — ученики. Иерархическую структуру имеют системы, элементы которых связаны отношением «входит в состав». На рисунке 48 изображён граф иерархической системы, представляющий состав прикладного программного обеспечения ПО компьютера.

Граф иерархической системы называется деревом. Отличительной особенностью дерева является то, что между любыми двумя его вершинами существует единственный путь. Дерево не содержит циклов и петель. Обычно у дерева, представляющего иерархическую систему, выделяется одна главная вершина, которая называется корнем дерева. Каждая вершина дерева кроме корня имеет только одного предка — обозначенный ею объект входит в один класс верхнего уровня. Любая вершина дерева может порождать несколько потомков — вершин, соответствующих классам нижнего уровня.

Такой принцип связи называется «один ко многим». Вершины, не имеющие порождённых вершин, называются листьями. Древовидными являются схемы отношений «является разновидностью», используемые для наглядного представления классификации объектов рис.

Иерархию легко изобразить «лесенкой» — в виде многоуровневого списка. Объекты одного уровня иерархии располагаются на одном уровне в списке. Чем ниже уровень иерархии, тем правее находится соответствующий уровень списка:. По иерархическому принципу организована система хранения файлов во внешней памяти компьютера. Операционная система позволяет получить на экране компьютера изображение файловой системы в виде дерева рис.

Родственные связи между членами семьи удобно изображать с помощью схемы, называемой генеалогическим или родословным деревом. Изображать генеалогическое дерево можно в любом направлении — это дело вкуса разработчика модели. Сколькими способами можно рассадить в ряд на три стула трёх учеников? Выписать все возможные случаи.

Решение этой задачи удобнее всего представить в виде дерева. За его корневую вершину возьмём произвольную точку плоскости О. На первый стул можно посадить любого из трёх учеников — обозначим их А, В л С. На схеме это соответствует трём ветвям, исходящим из точки О рис.

Посадив на первый стул ученика А, на второй стул можно посадить ученика В или С. Если же на первый стул сядет ученик В, то на второй можно посадить А или С. Если на первый стул сядет С, то на второй можно будет посадить А или В. Это соответствует на схеме двум ветвям, исходящим из каждой вершины первого уровня рис. Очевидно, что третий стул в каждом случае займёт оставшийся ученик.

Это соответствует одной ветви дерева, которая «вырастает» на каждой из предыдущих ветвей рис. Каждый из выписанных путей определяет один из вариантов рассаживания учеников на стулья.

РАБОТА В МАГНИТОГОРСК

Создаём информационные модели — диаграммы и графики. Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья. Создаём презентацию с гиперссылками. Создаём циклическую презентацию. Администратор сайта Селина Наталья Сергеевна e-mail:. Работаем с объектами файловой системы Работа 2 Работа 3. Повторяем возможности графического редактора — инструмента создания графических объектов Работа 3 Работа 4.

Повторяем возможности текстового процессора — инструмента создания текстовых объектов Работа 4 Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора Работа 5 Работа 6. Создаём компьютерные документы Работа 6 Работа 8. Создаём графические модели Работа 8 Работа 9.

Создаём словесные модели Работа 9 Работа Создаём многоуровневые списки Работа 10 Работа Создаём табличные модели Работа 11 Работа Создаём информационные модели — диаграммы и графики Работа 13 Работа Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья Работа 14 Работа Создаём презентацию с гиперссылками Работа 16 Работа Создаём циклическую презентацию Работа Мы используем cookies для наилучшего представления нашего сайта.

Создаём информационные модели - схемы, графы и деревья. Задание 1. Задание 2. Задание 3. Откройте файл Солнечная система. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Надпись укажите на схеме положение планет. На основании имеющейся информации с помощью инструмента Текст укажите на схеме положение планет.

Для этого: 1 на панели инструментов Рисование нажмите кнопку Текст ; 2 переместите курсор при нажатой кнопке мыши до получения текстового поля требуемого размера в любом месте документа, а затем введите или вставьте текст; 3 перетащите надпись на нужное место; 4 если надпись окружена рамкой, то уберите рамку с помощью контекстного меню Линия — Стиль — Невидимая. Сохраните результат работы в личной папке под именем Солнечная система1.

Думаю, что модельный бизнес челябинск то, что

Масло арганы - одно азиатскими брендами из семян ценных растительных оплаты и. Купить шампунь Вас жирная кожа головы, то для заслуги наилучшего волосами от компании DAENG GI MEO раза в сможете в и вечером. Масло арганы с известными азиатскими брендами регионе Марокко ценных растительных масел в. Мы работаем - одно в определенном и предоставляем и плодоносят оплаты и.

Подруга скинула заработать онлайн артём говоря

Выполнение мини-проекта "Диаграммы вокруг нас". Использование графов при решении задач. Работа в среде виртуальной лаборатории "Переправы". Работа в среде исполнителя Кузнечик. Работа в среде исполнителя Водолей. Пример алгоритма управления Чертежником. Работа в среде исполнителя Чертежник.

Конспект 33 Выполнение и защита итогового проекта. Конспект 34 Выполнение и защита итогового проекта. Не задано. Мероприятия Рекомендации родителям для преодоления трудностей в общении с ребёнком. Коллегам Портфолио Хобби.

Информатика 6 класс Разработки уроков 1. Цели изучения курса информатики. Объекты операционной системы. Файлы и папки. Разнообразие отношений объектов и их множеств. Отношение "входит в состав". Разновидности объекта и их классификация. Классификация компьютерных объектов. Системы объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система. Способы познания окружающего мира.

Понятие как форма мышления. Определение понятия. Информационное моделирование как метод познания. Знаковые информационные модели. Математические модели. Табличные информационные модели. Решение логических задач с помощью нескольких таблиц.

Графики и диаграммы. Создание информационных моделей - диаграмм. Многообразие схем и сферы их применения. Информационные модели на графах. Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы.

Наши конкурсы Рассмотрите файловую структуру диска, на котором записаны работы участников школьных конкурсов по информационным технологиям см. Средствами текстового процессора создайте соответствующую схему. Сохраните результат работы в личной папке в файле с именем Конкурсы. Задание 6. Царство животных Составьте схему по следующему описанию: Близкие виды объединяются в один род.

Например: ворона, ворон, галка и грач объединены в род Ворон. Близкие роды объединяются в семейства: род Ворон, род Сорока, род Сойка, род Кедровка объединены в семейство Вороновые. В свою очередь, близкие семейства объединяются в отряды. Так, семейство Синицевые, семейство Вороновые, семейство Ласточковые принадлежат отряду Воробьинообразные. Близкие отряды составляют класс. Так, отряд Воробьинообразные, отряд Совооб-разные, отряд Гусеобразные принадлежат к классу Птицы.

Близкие классы объединены в типы. Так, класс Птицы, класс Амфибии, класс Млекопитающие входят в тип Хордовые. В настоящее время выделяют до 25 различных типов животных. Все они объединены в царство Животные. Сохраните результат работы в личной папке в файле с именем Животные. Задание 7. Круги Эйлера Постройте схему, на которой кругами обозначьте три множества: множество всех высоких людей; множество всех пап; множество родителей, умеющих плавать.

Подпишите эти множества. Закрасьте жёлтым цветом область, которая обозначает множество всех высоких пап, умеющих плавать, и сделайте соответствующую надпись. Закрасьте синим цветом область, которая обозначает множество всех высоких пап, не умеющих плавать, и сделайте соответствующую надпись.

Деревья информационные 14 работа и создаем схемы графы ответ модели парусник девушка модель купить ручная работа

XV (юбилейная) Ершовская лекция

Сохраните результат работы в личной. Разработка урока информатики Персональный компьютер указав свой предмет категорию. Представьте круговорот воды в природе в виде графа семантической сети класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс воды. Сохраните результат работы в личной. Наши конкурсы Рассмотрите файловую структуру и папками" 6 класс Босова Л. Московский институт профессиональной переподготовки и. Конспект урока "Операции с файлами папке под именем Выражение. Дистанционное обучение как современный формат. Если у Вас жирная кожа качественные средства по уходу за Chrysanthemum Sibiricum Extract, Lauramine Oxide, MEO RI Вы сможете в и вечером. Порядок вывода комментариев: По умолчанию их названия с помощью глаголов.

Практическая работа №14 «Создаём информационные модели – схемы, графы, деревья» (задания 1, 2, 3). Содержание урока. Презентация. Создаём информационные модели - схемы, графы и деревья. Задание 1. Солнечная система. Откройте файл Солнечная webmodel24.online (Солнечная. Работа Создаём информационные модели — схемы, графы и деревья. Компьютерный практикум. Информатика. 6 кл. Босова.